【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《大卫上学去教案》，欢迎阅读！
《大卫上学去》教学设计 活动意图: 《大卫上学去》一个有趣的绘本。讲述是长大一点儿的大卫在学校里“闹"出的故事。大卫·香农笔下的大卫早已是孩子们非常熟悉的角色,其调皮捣蛋的功力可算是数一数二的了。可就是这样一个调皮大王,被孩子们深深地喜爱着。 作者简介： 美国凯迪克银牌奖得主大卫·香农生于美国华盛顿，毕业于加州的艺术中心设计学院，之后到纽约发展.1989年，香农开始创作儿童图画书。 教材分析 《大卫上学去》一书描述了大卫在学校学习规矩的状况.他必须得学会与别人相处，并且尊重学校里的规矩.在孩子的成长过程中，大人总会教给他们许多行为规范，以帮助孩子在行为处事等方面合乎基本的社会礼仪.大人常常需要反复地说“不可以”、“不行”或者“不要”，有时候我们也要像大卫的老师一样帮助孩子学习什么是“可以”。这样才有助于孩子明白什么是“可以"与“不可以"，使孩子形成行为习惯上的良性循环. 活动目标： 1、大胆地讲述自己对内容的理解。 2、尝试用较完整地语言讲述画面内容. 3、对小学生活充满享受，力争做一名合格小学生。 活动重点: 仔细观察画面. 活动难点： 较完整地讲述。 活动准备： 1、搜集相关小学生活的趣闻趣事。 活动过程： 1、 激发阅读兴趣，导入新书. 今天有一位老朋友千里迢迢从美国过来看望我们,他的名字叫（出示图片,学生叫出大卫)。跟大卫打声招呼吧，你喜欢大卫吗？为什么？（预设：活泼可爱、知错能改)现在大卫长大了，他要上学了，让我们一起来读书名《大卫上学去》 大卫刚上小学一年级，上学的第一天,发生了很多事情，我们一起来看看大卫发生了哪些事？" 出示封皮，学生交流从中了解到什么？并间接作者。 (大卫·香农是美国著名的绘本作家、著名画家，他所画的绘本深受世界各地儿童喜欢，还荣获美国凯迪克大奖呢！） 2、集体观看PPT，理解画面内容。 (1）图一:这是什么时间，你从哪里看出来的? 大卫在干什么？（举手发言）为什么上课回答问题要举手发言呢? 小结：谁能用完整的话说说图片内容。 （2）图二：这是什么时间呢?大卫在干什么?(注意听讲）为什么上课不可以这么做？我们可以怎样提醒大卫呢？ 小结：请用完整的话说说. （3）图三:这是在什么地方?大卫在做什么?老师会怎么说？(注意语气） 小结：完整讲述。 3、师生共同讨论。 （1）师生共同观察，集体交流。 大卫在学校里还发生了哪些事情？你能用完整的话讲给我们听吗？ （2)感受受到表扬和接纳的快乐。 你的眼里大卫是个什么样的孩子？为什么？ 在老师的眼里大卫是什么样的孩子呢?老师和同学们都喜欢大卫吗?你从哪里看出来的？ 5、完整欣赏图书.鼓励幼儿边翻阅边轻声讲述。 6、猜测推想，激发幼儿上小学的愿望。 第二天，大卫上学会怎么做呢？ 教师小结: 其实，每个孩子都不是十全十美的，或许你上课迟到过,跟小朋友打过架,上课不真听讲,没按时完成作业，没关系，只要像大卫一样努力改正，就仍然是老师和小朋友们喜欢的好孩子。 活动延伸： 大卫的一天过去了，相信大家在大卫身上多多少少能找到自己的影子。以xxx,上学去为题，用一幅画或几句话说一说自己在校的表现。 活动反思： 《大卫上学去》一书主要描述了大卫在学校学习规矩的状况。大卫的身边有了其他的小朋友，他必须得学会与别人相处，并且尊重学校里的规矩。希望大家可以吸取大卫的教训，在幼儿园严格要求自己， 做一个合格的上进的好孩子。 总之，绘本阅读课孩子们很是喜欢，因为它画面生动、色彩艳丽,符合低年龄幼儿的特点;另外,它的语言简单、精练，给幼儿留出大量的空间去想象 本文来源：https://www.dywdw.cn/0bf65421be64783e0912a21614791711cc79790d.html
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2022-10-13
