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人教版四年级下册 《渔歌子》教学设计 湖滨桃园 李群 一、教学目标： 1、能认识 “塞、箬、笠、蓑”等字，读准字音，理解词意。 2、有感情地朗读并背诵这首词。 3、体会诗词内容，通过想象，由词到画，感受到乡村风光的诗情画意，走进诗人的内心世界。 4、学生感受古诗词之魅力，培养学生对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯。 二、教学重点： 通过读文和想象，能由词意到画面，感受乡村的诗情画意，走进诗人的内心世界。 三、教学难点： 体会 “斜风细雨不须归”的意境。 四、学法渗透： 通过此课的学习，让学生意识到，诗词可读，可唱。结合课文拼音、注释，想象画面、联系作者生平和已学诗词是学习诗词的好办法。 教学过程 一、导入 1、（出示课件）师：同学们，图上的他在干什么？（钓鱼）这位渔翁不仅在钓鱼，他还在唱歌。（播放音乐） 2、师：古人唱歌也叫说词。说起词，其实咱们并不陌生，记得《忆江南》吗？ 3师：学了《忆江南》,我们发现诗和词是不同的，谁记得有什么不同？ （指名说）所有的词都有词牌名,刚才渔翁唱的这首词的词牌名叫《渔歌子》。这节课我们就一起学习唐朝诗人张志和的《渔歌子》。（板书：渔歌子） 二、初读 1、初读词 2、学习生字词 三、多种形式读 1、指名读 2、节奏读 3、指导读 4、赛读 5、齐读 四、感受画面 1、找出景物 2、欣赏画面 3、引导学生理解一二句诗，并请生描述诗中所写景物。 1）用颜色描述江南美景图 2）动态景物描述悠闲自在图 4、引导学生理解三四句诗 1) 不须归是什么意思？说说这两句诗的意思。 2) 为何不须归？引导生讨论。 3) 张志和简介 5、齐读整首词 五、总结 本文来源：https://www.dywdw.cn/0c3897763968011ca300914b.html
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2022-04-15
