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幼儿园小班教案《小溪》 活动目标 1. 通过观察、模仿、表演等多种形式，让幼儿初步认识小溪的形态和特点。 2. 激发幼儿对自然环境的兴趣，培养其爱护自然的意识。 3. 练习幼儿动手能力和创新思维能力。 活动准备 1. 教师应提前了解小溪的形态和生态环境，为幼儿创造一个贴近自然、生动形象的学习环境。 2. 准备拓印、彩笔、剪刀、蓝丝绸等材料，以备幼儿制作小溪模型。 活动流程 第一步：唤起幼儿对小溪的认知 导入（5分钟） 1. 说故事：教师可以讲述一个与小溪相关的脱离生活而来的故事，激发幼儿对小溪的兴趣。 2. 观察图片与视频：通过图片和视频展示小溪的形态和生态环境，让幼儿直接了解小溪的基本情况。 活动（10分钟） 1. 提问引导：教师可提问引导幼儿，发现让幼儿发现小溪的形态和特点，如“小溪是什么？它有多深？它的水是流动的吗？”等等。 2. 观察指认：通过观察小溪相关的物品（如鱼、龟、水草等），让幼儿更深入地了解小溪的生态环境。 第二步：幼儿制作小溪模型 导入（5分钟） 1. 师生互动：老师请幼儿帮助安排桌椅，准备制作小溪模型的材料，让幼儿参与到制作的过程中。 活动（25分钟） 1. 创意设计：鼓励幼儿自由发挥，选取所需材料，用自己的思维手绘出鱼、小溪、草堆等，语言思维与绘画能力得到综合培养。 2. 制作小溪模型：让幼儿按照自己的设计，利用彩笔，剪刀，蓝丝绸等材料制作出小溪模型，练习幼儿动手能力和创新思维能力。 第三步：表演分享 导入（5分钟） 1. 师生互动：教师请幼儿一起欣赏和分享自己制作的小溪模型，分享制作的过程和制作的成果。 活动（10分钟） 1. 视频演示：教师播放幼儿制作的小溪模型视频，让孩子们跟随着小溪流起来，感受流水的缓慢、水草的绿色、鲤鱼的欢快。 2. 现场演出：让幼儿逐一上台表演自己制作的小溪模型，将小溪的美丽和神秘呈现给每一位观众。 总结 通过这个小班教案《小溪》，幼儿们在模拟游戏中更深刻的认识到小溪的形态和生态环境，同时增强了对自然环境的敏感度，也练习了动手能力和创新思维，为幼儿继续探索自然环境打下了坚实的基础。 本文来源：https://www.dywdw.cn/0e1fa74232126edb6f1aff00bed5b9f3f90f72d6.html
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2024-03-11
