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初二学生学情分析 对学生做学情分析是在教学过程中必不可少的，教师只有充分的了解自己所教学生，包括他们的学生成绩，才能更好的完成教师对学生的引导作用。作为一名初中教师，我需要对中学生的学习情况做分析。 总的来说，对于初二的学生，一方面由于环境已熟悉，另一方面随着年龄逐渐增大，青春期的到来，所以会更叛逆更爱玩儿；初一的学生学习热情表现的更高，在课堂上也相对活跃；初二的学生更加叛逆贪玩，至于初三，由于中考的压力和心理的逐渐成熟，他们变得更加懂事也明白自己该干什么，所以会安静的学习。 初二二班共有学生51人，一名复读生，3名转来的学生，这几名学生在成绩和作业上是不错的。其余的同学中大部分同学都能按时完成教学任务。有几名学生属于课堂不专心，造成了这几名同学的成绩跟不上。总体上来看，该班的用功学生和踏实的学生较多，该班叛逆心理的学生较少，利于课堂教学的完成。 初二三班共有学生56人，该班有几名男生是后进生，他们对于学习的重要性能理解到位，但由于自制力差，造成了他们的学习成绩的较差，这学期他们能够改变自己的习惯，上课能听讲，这方面进步很大，作业能按时交上来，考试的时候也能够他是答卷对他们纵向来看是很大的进步。其余的学生中有部分学生上课不专心，造成他们的成绩也不够理想。这就需要老师的循循善诱。有一部分学生自学的水平强，在年级中出类拔萃。 我认为，要了解学生，必须与学生实行沟通，而且沟通也要讲究方法，教师应以老师和学生的关系和学生实行交流，这样教师能更多的了解学生的兴趣爱好，身心发展而不但仅只停留在学生的学习成绩上。在课余时间，老师与学生交流，谈谈自己的学习状况。作为老师，我们要发展他们的兴趣爱好。作为教师我们能够花点时间跟学生讲一下学习和课外活动的关系。告诉他们适当的课外活动，能够使身心得到放松，有助于更好的学习；但是一味的贪玩就会造成学习松懈，耽误学习，这是不对的，使他们理解到学习的重要性。教师也能够为学生制定一周的计划作为参考，比如第八节课能够出去放松，其余时候必须努力学习等。 学情分析是教学工作中必不可少的部分，我们要努力不断的探究，摸索做好学情分析的方法以及解决问题的方法，从而不断的提高自己的教学方法，提高学生的学习成绩。 本文来源：https://www.dywdw.cn/0e411d86f624ccbff121dd36a32d7375a417c628.html
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2022-07-01
