【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《桃花心木2》，欢迎阅读！
西华营二中高效课堂导学案 科目 课型 课题 语文 自主+展示 3、《桃花心木》 主备人 王巧 适用班级 6年级 使用人 课时安排 两课时 学习目标 1、通过对含义深刻语句的理解，体会种树人的用心，理解作者从中领悟的道理，能联系生活实际谈自己的看法，从而感受育人、做人的真谛 重难点 1、通过对含义深刻语句的理解，体会种树人的用心，理解作者从中领悟的道理，能联系生活实际谈自己的看法，从而感受育人、做人的真谛 第二课时 导 学 过 程 导入 复习旧知，导入。 1、抓住要点，细细品味。你能不能用一句话给我们介绍一下，这样种树的原因究竟是什么呢？（提示从种树人的话找） 2、读句子①在不确定中找到水源，拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。②种树是百年的基业，树木自己要学会在土地里找水源。③我模仿老天下雨是为了桃花心木苗不养成依赖之心。 3、从给树苗浇水这件事中，作者联想到了什么？联系上下文或生活实际想一想：种树人的这些话有道理吗？从文中找出有关的句子。 这里“不确定”是指？我们生活中经常遇个案补充 自主学习到“不确定”举例说明。 我明白了作者是用借（ ）喻人的方法来表达自己的观点的。 4、“种树的人不再来了”，桃花心木为什么不会枯萎了？ 5、怎样理解“现在，窗前的桃花心木已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。” 6、假如你就是如今长成大树的桃花心木中的一棵，你想说些什么? 对种树人说 ____________________。 对已枯萎的同伴说_______________。 一起成长的伙伴________________。 对前来散步的人们说____________。 展示提升展示自主学习中的问题。分配任务情况各班因班而定！ 一、形近字组词。萎（ ） 汲（ ） 赖（ ） 旦（ ） 雅（ ） 委（ ） 极（ ） 懒（ ） 但（ ） 稚（ ） 番（ ） 锻（ ） 炼（ ） 勃（ ） 忧 达标检测（ ） 翻（ ） 段（ ） 练（ ） 脖（ ） 优（ ） 二、 二、近义词。 三、偶尔（ ） 依赖（ ） 特别（ ） 模仿（ ） 优雅（ ） 汲水（ ） 基业（ ） 枯萎（ ） 三、联系上下文解释下列词语在文中的意思 莫名其妙： 从从容容 语重心长 作业布置 写读后感。 教学反思 本文来源：https://www.dywdw.cn/0e59a1e26bec0975f465e297.html
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2022-09-07
