【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《SEL课程:六个维度发展师生社会情感能力》，欢迎阅读！
SEL课程：六个维度发展师生社会情感能力 编者 【期刊名称】《广西教育》 【年(卷),期】2018(0)12 【摘 要】在社会情感学习的课堂上,我们常常可以感受到师生间爱意的流淌：当下课的铃声响起,孩子们会依依不舍地围在老师的身边,大胆地喊出“老师我喜欢你”的心声;在专家进课堂与一线教师的互动过程中,我们也经常可以感受到专家们对一线教学中师生双方的“全纳”和由衷呵护,哪怕教师暂时不能达成理想的教学目标,他们依然可以充满温情地指导帮助,只要教师有进步、在努力……全纳,是一种无条件的积极接纳,是SEL课程基本的教学理念之一。这是一群怀揣理想的教育人,在为一种不寻常的课程做着不寻常的努力。 【总页数】1页(P39-39) 【关键词】社会情感;中师生;情感能力;课程;维度;一线教师;教学目标;互动过程 【作 者】编者 【作者单位】 【正文语种】中 文 【中图分类】G610 【相关文献】 1.发展社会情感 培育健康心理——教育部—联合国儿童基金会“社会情感学习(SEL)”项目校本课程展示交流会在三江举行 [J], 蒋海兰 2.家庭教养方式与学生情绪调节能力的关系——基于社会情感学习(SEL)背景下的实证研究 [J], 杨传利;林丽珍 3.家庭教养方式与学生情绪调节能力的关系——基于社会情感学习(SEL)背景下的实证研究 [J], 杨传利;林丽珍 4.从专门课程到综合变革:学生社会情感能力发展策略的模式变迁 [J], 杜媛;毛亚庆 5.校长诚信领导对学生社会情感能力的影响:教师社会情感信念与亲密师生关系的中介作用 [J], 张森;毛亚庆 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.dywdw.cn/0e82c958497302768e9951e79b89680203d86b9b.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-04-30
