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幼儿园大班数学教案《好朋友》含反思 大班数学教案《好朋友》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿感受10以内的自然数列的等差关系，认识相邻数，探索三个相邻数之间的关系，学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣，快来看看幼儿园大班数学《好朋友》含反思教案吧。 活动目标： 1、认识相邻数，探索三个相邻数之间的关系。 2、感受10以内的自然数列的等差关系。 3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。 4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。 活动准备： 幼儿用书、数字卡、纸牌1mdash;10人手一份 活动过程： 1、玩游戏找邻居，理解邻居词义。 2、认识相邻数，探索并体验三个相邻数之间的关系。 (1)出示随意摆放的数字卡1-10，抽一个数字问小朋友它的邻居是谁为什么 (2)启发孩子用刚才学习的方法找出其他数的相邻数谁和谁 3、游戏：找邻居巩固对相邻数的认识。 1 游戏1：看谁找得快; 游戏2：口头游戏，看谁说得快; 游戏3：游戏《我的朋友在哪里》。 4、操作幼儿用书，并完成练习。 (1)引导幼儿填空。 (2)教师：是相邻数的西瓜娃娃手拉手才是好朋友，请在空白框里写上数字使它们成为好朋友。 (3)幼儿互相交流操作结果。 活动反思： 在学习《10以内的相邻数》时，我结合大班幼儿的年龄特点，把游戏贯穿到教学当中。并结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。 在这个活动中我运用的是直奔主题的方法进行的，如一开始我就出示相邻两个字，让孩子通过座位理解相邻就是左右、旁边的意思。这个方法还是不错的，孩子根据这一特点在后面的操作中都能很快地找出各个数字的相邻数。而且整个过程当中孩子都非常感兴趣，孩子的学习兴趣都比较高。在活动的过程当中，请小朋友为数子卡片找邻居的这一过程，我是从易到难，由简单到复杂，循序渐进，让幼儿在主动探究中掌握相邻的关系。 最后运用看谁找得快、看谁说得快我的朋友在哪里游戏，最大限度地激发了孩子们的探究愿望，更有利于幼儿掌握知识，完成目标。但在让孩子比较各小组相邻数的规律时，由于我操之过急，只是让孩 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/0ef4c2bce63a580216fc700abb68a98270feac76.html
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2023-02-13
