【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《论语阳货传统教案》,欢迎阅读!
博兴五中 初二语文 教师专用学教案 《论语。阳货》第二则 课型 主备 新授课 周春霞 备课时间 审核教师 10.18 周春霞 使用教师姓名 参与教师姓名 使用时间 初二传统教师 教学目标: 知识与能力目标:1、积累字词 2、聆听圣贤关于做人处事的语重心长的教诲,明确恭、宽、信、敏、惠的儒家思想。 3、明确孔子教育的真谛 过程与方法目标: 结合时代的需要,培养学生道德素质,完善学生个性和人格。 情感、态度与价值观目标:结合时代的需要,培养学生道德素质,完善学生个性和人格。 教学重点: 1、积累字词 2、聆听圣贤关于做人处事的语重心长的教诲,明确恭、宽、信、敏、惠的儒家思想。 教学难点: 聆听圣贤关于做人处事的语重心长的教诲,明确恭、宽、信、敏、惠的儒家思想。 教 学 流 程 【一】预习导学 1.熟读课文 2.根据课下注释和手中工具书初步理解课文。 教 师 活 动 【二】精彩课堂: 一、入境生趣 于丹女士说:在我们人生的每个阶段,都要去用理性的侵绳去约束自己的情感和欲望的野马,达到中和调适,使人生更有意义,使社会更加和谐。孔子将人生分为三个阶段,对人慎戒,生命的成长虽是连续不断的历程,但呈现阶段性,每一个阶段都有特殊的发展任务与危机,惟有透过学习,才能顺利度过危机,找到生命的意义。 二、朗读选文,自学生疑 【原文】子张问仁于孔子。孔子曰:“能行五者于天下为仁矣。”“请问之。”曰:“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮,宽则得众,信则人任焉,敏则有功,惠则足以使人。” 三、理解文意,学习释疑 1 博兴五中 初二语文 教师专用学教案 人了。”子张说:“请问哪五种。”孔子说:“庄重、宽厚、诚实、勤敏、 慈惠。庄重就不致遭受侮辱,宽厚就会得到众人的拥护,诚信就能得到别 人的任用,勤敏就会提高工作效率,慈惠就能够使唤人。” 2、理解恭、宽、信、敏、惠的含义 四、师生交流,点难拨疑 【评析】“庄重、宽厚、诚实、勤敏、慈惠”这些确实都是人类的美德, 作为个人的道德修养,能够具备这些自然好。但是如果认为具备了这些美 德就一定能有怎样的好处,那就不很妥当了,甚至也是非常靠不住的。比 如,一个人庄重固然可以避免受到庄重的人侮辱,但却不一定能避免受到 不庄重的人的侮辱。 五、共同研讨,反思学习 一个人诚信,自然会比不诚信的人优先受到任用,但是诚信只是一个人的 基本素质之一,仅仅做到诚信还是远远不能满足被任用的要求的,被任用 的主要因素还是要有才能。至于做到慈惠,原本是做人的本份,如果是为 了方便使唤人才去故意慈惠,那未免失去了慈惠的本意。 1、【译文】子张向孔子问仁。孔子说:“能够处处实行五种品德。就是仁六、拓展延伸 1、仁的发现及其对中国传统文化的意义 2、仁的观念在孔子之前已经产生。 【三】布置作业 板书设计 2 教后札记 本文来源:https://www.dywdw.cn/0f42613ca2161479171128af.html