【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《幼儿园：大班社会《同桌的阿达》活动教案 (1)》，欢迎阅读！
大班社会活动:同桌的阿达 执教者： 俞东婷 设计意图： 本活动选自体验式学习与发展课程《走近小学》主题下的社会活动，《指南》中指出人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容。而大班下学期的幼儿即将步入小学，面对新的同学，教师应指导幼儿学习交往的基本规则和技能，并引导幼儿换位思考，学习理解别人。 本次社会活动以“同桌的阿达”绘本故事为主线，第一环节从体验出发，感受与新同桌相处的心情，体会与人相处态度要友好。第二环节介绍阿达的恐龙形象，引发幼儿的好奇与猜测，鼓励幼儿解决小美和阿达之间的交往问题，帮助他们成为好朋友。第三环节出示现实中幼儿容易出现的交往问题，引导幼儿分组合作商量友好的解决办法，进一步学习同伴间友好相处的方法，感受和同伴友好相处的快乐。 活动目标： 1.理解故事中阿达与小美相处的独特方式，学习同伴间友好相处的方法。 2.能从对方的角度考虑问题，感受和同伴友好相处的快乐。 活动准备： 1. 雌雄贴、半个爱心图案、深色水彩笔三支、白纸三张、框子三个。 2. 绘本《同桌的阿达》PPT、背景音乐、幼儿交往视频素材。 3. 情景表演道具：水杯一个、图书一本。 活动重难点： 活动重点：学习与同桌友好相处的方式。 活动难点：分组合作商量，用友好的方式解决交往问题。 活动过程： 一、认识新同桌 1.同桌是什么 小朋友们，今天我们要玩一个找同桌的游戏，你们知道什么是同桌吗？ （幼预设回答：坐在同一个桌子上的人。） （师预设回应：同桌就是坐在一张桌子上一起和你一起上课，一起学习的人。） 2.拼红心，找同桌 游戏规则：每名幼儿拿半个红心图案去和别人拼，如果能拼成一个红心，就可以成为同桌坐在一起。音乐结束时，请马上回到座位上。 看看你的新同桌是谁？现在老师给你们一分钟的时间和新同桌互相了解了解。 你和你的新同桌之间聊了什么？ （幼预设回答：我们一起聊了聊喜欢的玩具，家住在哪里。） （师预设回应：在面对你的新同桌时，你们可以问问对方的爱好或和他分享玩具，互相了解一下。） 师小结：与新同桌相处时态度要友好，讲礼貌，这样对方会很乐意与你交朋友。 （导入环节从体验找同桌游戏出发，感受与新同桌相处的心情，体会与人相处时要懂礼貌，态度要友好。） 二、恐龙变男孩 1. 观察绘本封面，猜测故事情节 小美的同桌是什么？如果你的同桌是恐龙，你会怎么想？ （幼预设回答：小美的同桌是一只大恐龙，我会觉得恐龙很可怕。） （师预设回应：原来新同桌是一只恐龙会让人感到害怕。） 2.倾听故事前半部分，讲述小美和恐龙同桌之间发生的事 小美和恐龙同桌之间发生了什么呢？ （幼预设回答：恐龙在桌子上画线恐吓小美；小美做数学题掰手指头，恐龙告诉老师；小美挑食恐龙会打小美的小报告；小美不会跳绳，恐龙取笑小美。） （师预设回应：大班的小朋友们真可厉害，把小美和恐龙同桌之间发生的事情都讲了出来。） 小结：热心肠的恐龙同桌觉得他是在帮助小美，可小美却觉得这位新同桌总是欺负她，所以在小美眼里，她的新同桌阿达是一只恐龙，她害怕去上学。 4. 思考解决办法，帮助小美理解阿达 小朋友们有没有好办法，让他们成为好朋友？ （幼预设回答：可以热心的教小美不会的题目，不嘲笑小美，不恐吓小美。） （师预设回应：不愧是大班的小朋友，你们想到的办法真多。） 师小结：阿达是个热心的小男孩，他想要帮助小美，但他的方式不对，因此受到了小美的拒绝。但是我们小朋友帮阿达想出了这么多好办法，让小美和阿达变成了好朋友。所以小美眼中的阿达不再是那只可怕的恐龙了，而是一个可爱的男孩子了。 第二环节倾听故事，了解小美和阿达之间发生的交往问题。通过思考解决办法，帮助小美和阿达之间成为好朋友，进一步感受到要用友好的方式让别人喜欢你，和你做朋友的道理。 本文来源：https://www.dywdw.cn/3ec98605bfd126fff705cc1755270722192e593c.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-12-27
