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幼儿园教育幼儿园大班社会活动学习教案1例文 幼儿正处于身心发展的关键时期。 我们在平时的日 常生活和教育活动中发现，这一时期的幼儿，心理素质极不稳定，处理 人际关系的能力较弱，不易容纳挫折和不合理的事，不善于控制自己的 情绪，我园十二五州级课题《发挥优秀儿童文学功能，对培养幼儿亲社 会行为的实践研究》开展了将近两年，课题中对 “培养幼儿积极健康的 情绪，建立积极和谐的人际关系，树立完美的人格，促进幼儿身心健康 和谐发展。 ”是我们课题中研究的元素和攻克的难关， 结合社会教材 《蜗 牛的微笑》，我深化了其内涵，生成了这节教育活动。 一、活动目标 : 1.理解故事内容的基础上积极的展开想象，懂得微笑能让别人快乐。 2.知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，让幼儿懂得微笑的重要性。 3.初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。 二、活动准备 : 1. 课件一套 :蜗牛的微笑。 2.幼儿入手一面镜子。 3.圆形卡纸片 (直径 8 厘米 )，数量为幼儿人数的两倍， 胶。 记号笔人手一支。 三、活动重难点 : 活动重点 :理解故事内容，在听听、看看、想想、说说的基础上展开积极的想象，懂得微笑能让别人快乐。 背面贴有双面第 1 页 共 2 页 活动难点 :懂得微笑的重要性，喜欢微笑，感受微笑带给自己和别人的快乐。 四、活动过程 : 1.感受微笑，激发幼儿和他人打招呼的愉悦心情。 2.听 “微笑”、谈微笑，体验微笑带来的快乐。 ·听故事，理解故事内容，进一步体验、感受微笑能够带给他人快乐。 ·教师边播放课件边讲述故事一遍。 ·边播放 ，边提问再次讲述故事一遍。 ·体验微笑带来的快乐。 3.看微笑，了解生活中微笑的作用。 ·幼儿自由表述生活中见过的微笑。 ·小结 :经常带着微笑的人，大家都喜欢，到处都会受到欢迎。因为看见你快乐，大家也会跟着分享你的快乐，因此，我们面对他人时要微笑。 4.学微笑，寻找最美的微笑。 5.表达微笑，传递快乐，。 ·制作 “微笑 ”标志。 ·互送 “微笑 ”标志，传达心中的祝福。 ·欣赏幼儿微笑照片，用歌声、舞蹈来表达情感。 ·师幼舞蹈，共享快乐。 (执教 :任清洋 ) 第 2 页 共 2 页 本文来源：https://www.dywdw.cn/e29530227d192279168884868762caaedc33badb.html
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2023-03-31
