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《财务会计》说课稿 说一门课：《企业财务会计》 《企业财务会计》这门课程是会计专业的专业核心课，一般开设在第一学年的第二学期，作为衔接专业根底课和其他专业核心课的纽带，涵盖了满足会计职业岗位需求的最为完整的理论和技能内容，其课程核心地位是不言而喻。同时，本门课程内容也是与全国会计专业技术资格考试《初级会计实务》科目内容是相一致的，从培养学生的“毕业证+职业技能证书”角度来说，也是非常重要的一门课程。 下面，我将从以下五个方面阐述本门课程的教学安排：一、课程认知：课程性质、课程内容、课程目标 1、从课程性质来说，《企业财务会计》作为会计专业的专业核心课，是学生形成职业能力的必修课。在教学时间安排上安排在第一学年的第二学期。先修课程有《根底会计》、《财经法规与会计职业道德》、《珠算与点钞》等，这些课程是与学生获取会计从业资格相匹配的，同期课程有《经济法》、《会计电算化》等，后修课程有《本钱会计》、《财务管理》、《财务报表分析》等其他的专业核心课。在本门课程中，比拟全面系统地讲述各类会计要素确实认与核算、会计报表的填制与财务会计报告的报送等内容，是学生形成会计职业能力的核心课程。 2、《企业财务会计》这门课程主要围绕六大会计要素开展会计核算工作确实认、计量和记录，在内容设置上，将六大会计要素内容分解为十二个工程，通过对不同的业务内容进行处理，要求学生掌握根本核算能力和业务处理能力，最终完成财务会计报告的编制。 3、通过本门课程的学习，主要实现学生的知识能力目标和就业岗位能力目标双重目标。 在知识能力目标的实现上，将知识能力分解为专业能力、社会能力、方法能力及职业素养四个方面：通过课程学习，学生掌握根本的会计核算和监督的业务处理能力，即专业能力；在此根底上，培养社会适应能力和处理日常工作的方法能力，最终实现职业素养的提升，具备根本的职业意识和职业道德素质。 通过理论和实践技能的学习，实现学生未来就业的岗位需求。尤其是在教学实践环节，注重岗位能力的培养，以适应将来就业时从事出纳、记账、报税等岗位需求，并为未来从事管理工作岗位打好根底。 二、为实现本门课程目标，在教学设计时，首先进行学情分析，以此为出发点，在教材的选择以及具体教学环节的实施上采取了一些措施。 1、学习本门课程的会计专业学生已经完成了会计专业根底课的学习，在专业知识学习的能力和方法上已经有了一些根底和经验，但刚开始接触本门课程学习时由于难度和深度要相比拟《根底会计》来说要大一些，所以在学习过程中，强调要更为关注实际业务的操作处理能力，要求学生在学中做、做中学；同时，由于本门课程的操作性和技术性都比拟强，在师资安排时，选择具备双师资格及一定实践操作技能的教师任教，在课程教学时，也采用多种教学方法和手段，比方引入案例教学法，在一个工程内容讲述完成时，即时开展工程实训，课程结束时开展《企业财务会计》的综合 实训等。 2、目前会计专业选择的教材是高等教育出版社出版的高职教育会计专业教学资源库系列教材，有配套的工程实训。同时，在课程教学时，为配合后期学生要参加全国会计专业技术资格考试，配套使用当年的初级会计资格考试用书《初级会计实务》，并沿用当年的考试大纲。 本门课程在课时安排上是一个学年，周4课时，共计144课时。其中，分工程理论+实践课时为136课时，最后两个教学周完成《企业财务会计》的综合实训。 3、在课程教学环节，授课教师采用了多种教学方法和手段。比方课程内容以案例导入，开展案例的讨论和分析；在开展工程实训时采用任务驱动法等。让学生在学习的过程中，主动参与课程教学，自主探讨、协作学习，学中做、做中学。在此过程中，通过与学生沟通、问卷调查、阶段测试等方式对教学效果进行反应，并进行调整。 4、本门课程的成绩评价是从五个方面对学生的学习情况进行评价，包括出勤5%，课堂表现10%，平时作业15%，实训测评30%及考试40%。 本文来源：https://www.dywdw.cn/0fae4360bb4ae45c3b3567ec102de2bd9605de98.html
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2022-12-09
