【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《古诗《终南望余雪》》，欢迎阅读！
微课设计 教师 学段 高年段 学科 语文 教材（版本） 鄂教版 章/单元 第八单元 课题 古诗《终南望余雪》 微课名称 重难点（概念） 教学重点： 正确流利地朗读、 背诵古诗，理解诗句大意， 想关键词（用、隔开） 古诗《终南望余雪》 象诗句描写的画面。 教学难点： 想象诗中的美景， 感悟诗人的情怀。 理解、想象、感悟 微课 简介 微课 目标 微课设计 阶段 《终南望余雪》是一首咏雪诗。诗的前三句从 “望 ”字着眼，句句写雪景，描绘了从长安城里 看到的终南山阴岭的秀色。最后一句露出作者原意，抒发了感慨，由雪霁后寒气加重，想到 城中人的受冻。全诗紧扣诗题：正面写终南山之雪，以 “城中增暮寒 ”反衬终南山余雪。 在理解古诗诗意的基础上，在多媒体辅助下，引导学生想象画面，感悟情怀。 时间 内容 旁白 备注 1、今天，老师给大家带来了一组雪景图， 我们一起来欣赏一下吧！（课件出示雪景图） 绮丽的雪景带给你什么样的感受？ （生自由谈） 2、古往今来，人们对雪都情有独钟，看 看我们都学过哪些跟雪有关的诗。 （PPT 出示， 指名读） 一、赏雪导 导入 3 分钟 ⒊、今天，老师还带来了一首咏雪的佳 作——（ PPT，板书：终南望余雪）我们一起 来读读诗题。这首诗是唐代诗人祖咏写的，课 前，相信大家都去了解了这位诗人，谁来给我 们介绍介绍？（指名简介作者） 入，解诗 题。 ⒋、师：终南望余雪，这个诗题是什么 意思呢？（远望终南山上未消融的积雪）残雪 未消的终南山是怎样的一番景象？现在我们就 一起走进这首诗领略一番。 二、初读古 诗，读通读 过程 35 分钟 1、（PPT 出示古诗）请同学们先自由读 诗，要求读准字音，读通诗句。 2、指名读诗，集体正音。 ⒊再次自读，试着读出诗的节奏。 ⒋全班齐读。 顺。 三、自学交 流，明诗 1、学习古诗不仅要读得准确、通顺，还 要能明白古诗的意思。我们平时学古诗都有哪 些方法？（借助注释，理解诗句；结合插图， 想象画面；串联词义，明晰诗意；搜集资料， 悟出诗情。） 意。 2、今天我们就用这些方法在小组里面合 作学习古诗。（ PPT 出示学习单） 3、小组合作学习，老师巡视指导。 4、小组汇报：说说自己对诗句的理解 （抓 住关键字词）。 5、秀丽的终南山上，洁白的积雪漂浮于 云端，初晴的夕阳给树林涂上了淡淡的余晖， 多美的景色呀！咱们回过头来再读读这首诗， 感受诗人那精炼的语言。（齐读古诗） 1、诗人祖咏“望”见了哪些景色？（板 书：景） 学生边交流，教师边板书（阴岭秀、浮 云端、明霁色） 2、（板书后配乐）同学们，闭上眼睛， 想象一下诗人所描绘的画面吧。 （师配乐朗诵） 3、睁开眼， 你看到了什么样的景色？ （P PT 出示画面） 一个“浮”字让你感受到了什么？（因 为山高云厚，远远望去，白雪皑皑，积雪仿佛 浮在云端。“浮”字用得生动、自然、传神， 化静为动，使画面增添了生机。） 过渡语：（PPT）远望白雪皑皑的终南山， 你看，高大俊秀的山峰直插云天，洁白的积雪 漂浮云端，云、雪相映成趣，面对此番美景， 诗人怎能不喜四、入情入 爱？不兴奋？他不禁赞道 —— （读前两行）他不禁境悟诗情。 赞道 —— （指名读）他由 衷地赞道 —— （齐读两行诗） 师：除了白云积雪，你还看到了什么？ 师：（ PPT 雪后初霁图）残雪、余晖， 此时的终南山是如此沉静、秀美，真是别有一 番意境在心头。面对这样的景色，你又有什么 感受呢？（指名交流。预设：陶醉了、夕阳无 限好。只是近黄昏等） 4、是呀，日暮西山，当夕阳慢慢坠下， 那洒满林梢的余晖也逐渐消散，饱览终南山美 景的祖咏回望长安，丝丝凉意已悄然而至，不 禁情由心生，感慨道：城中增暮寒。 （指名读） 这行诗中，哪个字最能体现诗人此时的心境？ （板书：寒）齐读诗句 5、诗中的哪些地方能够让你感受到天气 的寒冷？（山高雪后）此时，诗人仅仅只是感 受到了天气的寒冷吗？我们一起来看看这首诗 的写作背景，也许你会有不同的感受（ PPT 介 绍诗作背景）。 6、填补空白，说说自己的感受，再来读 读这句诗。（对 “寒”的感悟：心寒）。 7、引读：是呀，余雪消融的黄昏，长安 城也挡不住那冬日里的阵阵寒意，诗人不禁感 慨：（ PPT 男生读 “城中增暮寒 ”。）回望繁华 的长安街头，却仍有衣不蔽体的百姓流落街巷， 诗人不禁感慨：（女生读）夜幕降临，长安城 中谁来怜惜那些挨饿受冻的人们？诗人寒由心 生：（齐读）。 8、（配乐朗读）同学们，这就是诗人的 情怀，终南山的美景带给他享受，却也挡不住 他的忧愁。让我们再一次用我们的读走进诗人 的内心，感悟他的心境。女生读写景的诗句， 男生抒情，合作读。 9、我们一起齐读全诗。 《终南望余雪》 是祖咏的一首传世名作， 唐总结 2 分钟 五、拓展延 伸。 代的韩愈也写了一首 《春雪》 ，我们一起来 看看。比较两首诗的异同。 易 熟读成诵，理解诗句意思。 中 想象画面，看看诗人是“望”到了哪些景色？并试着体会“浮”字的妙用。 难 用思维导图的方式，对比学习《终南望余雪》和《春雪》（唐 韩愈），比较两首古 诗的异同。 本文来源：https://www.dywdw.cn/10106ded6e85ec3a87c24028915f804d2a168753.html
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2022-07-21
