【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《演唱《幸福拍手歌》+示范教案》，欢迎阅读！
《幸福拍手歌》教学方案 教材解析 《幸福拍拍手歌》是一首日本儿童歌曲，4/4拍，大调式。歌曲的速度稍快，情绪活泼，节奏紧凑。旋律以发展的递进式乐句组成，在弱起节奏及附点八分音符的动力性节奏推动下，给人以活泼、稚气的跳跃式行进感，旋律以音程扩展的手法展开，在出现全曲最高音后，呈波浪式旋律结束在主音上。歌词采用了儿童生活中的动作，边唱边做，使得歌曲生动有趣，游戏性强。 教学目标 1．用欢快的、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》。 2．学生能够自信的有表情的加上动作演唱《幸福拍手歌》。 3．能准确地演唱连续的附点节奏。 教学重难点 1．带上动作演唱《幸福拍手歌》。 2．掌握附点音符的节奏，并能够清晰的吐字。 3．感受音乐中欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。 教学准备 多媒体课件、钢琴。 课时安排 1课时。 教学过程 一、导入新课 师：同学们好！今天我们用一个新的方式来问候，好吗？ 老师拍一下手，同学们拍两下。 师：有人说幸福就是猫吃鱼狗吃肉，奥特曼打小怪兽。看来不同的人物对幸福的定义是不一样的，那么你们觉得什么是幸福呢？ 生：……（畅所欲言） 师：那么你们现在觉得幸福吗？你们用刚才拍手的方式来告诉我，如果感到幸福就拍拍手好吗？ 学生拍手。 1 / 3 师：接下来让我们听一首歌，看看这首歌是怎么表达的。 【设计意图】通过拍手的方式导入，让学生快速进入课堂，做好学习准备，同时激发学习兴趣。 二、新课教学 播放《幸福拍手歌》。 师：那你们觉得这首歌演唱的时候应该是怎样的心情呢？ 生：欢快的，高兴的，活泼的。 师：同学们都回答的非常好。为什么会轻松愉快呢？是因为有这些小附点在起作用才使歌曲变得很欢快！ 师：好，那接下来，我们一起来认识一位新朋友（出示附点节奏型幻灯片），这位新朋友的名字叫“小附点”。现在先教大家认识小附点的结构，小附点是由一个十八音符加上两个十六分音符转变成小附点的，现在同学们一起跟我来打一下这个节奏可以吗？ 生：好。（带领学生打节奏） 师：好，现在我请一位同学回答一下刚刚打的问题。 生：拍手，跺脚，拍拍肩…… 师：同学们都很聪明，那这首歌曲的节奏型是怎样的？ 生：附点节奏。 生：学生读歌词。 师:好，同学们读的很好。那现在我们就跟着音乐小声跟唱一遍吧，注意节奏哦！ （播放视频，小朋友小声跟唱） 师：好，下面由我伴奏，同学们边唱边做动作，好吗？ 生：好。 师：同学们唱得真好，歌曲中用了五种方式来表达了幸福，请你们想一想还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢？让我们自己当一回小小作词家，填空编一段歌词，然后用歌声及动作表现欢快的情绪！五分钟后，我们看谁表现的最牛。 生： 如果感到幸福你就（点点头）； 如果感到幸福你就（拍拍肩）； 如果感到幸福你就（跺跺脚）； 如果感到幸福你就（笑一笑）…… 2 / 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/101b5e710a12a21614791711cc7931b765ce7b9f.html
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2022-12-31
