习作五 我最喜欢的一则格言

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主备教师:王春梅 时间:2012417 课题 教学 目标 教学 重点 教学 难点 教学用具

我最喜欢的一则格言

1课时

1、以“我最喜欢的一则格言”为话题,完成一篇习作。 2、要写出这则格言在成长之路上给了自己怎样的教育 3、主题要明确,内容要具体,感受要深刻。 写出格言对自己的影响。 情节安排要详略得当。



一、启发谈话,激发兴趣

格言伴随着我们成长,有时它是前进中的路,有时它是打开心灵的一把钥匙.在你喜欢的格言集里,找出你最喜欢的一则格言,看它对你有什么样的启示?对你的生活起到了哪些作用?

比如:一个人提示自己要爱护身体,就写下了:“健康是幸福的源泉。”而另一个人告诫自己要守信用,就把《论语》中的“与朋友交,言而有信。当作座右铭。现在就把你喜欢的格言说出来,大家先来交流一下。

老师也收集了一些关于诚信、珍惜时间、读书的格言,大家看看有没有你喜欢的或是奉行的,大家参考。(见附页)

二、明确要求,心中有数

1、师:刚才大家都交流了自己喜欢的格言,并说出自己为什么喜欢这则格言,那么在写的过程中要注意哪些问题呢?

找人读习作要求:座右铭是用来激励或者提醒自己的警句格言。结合自己平时搜集的名言警句,找一句对自己启示最大的,并说说是怎样理解这句话的,还可以联系生活实际,通过事例来说一说,写一写这句话对自己的启发或帮助。在写的过程中立意要新,不要人云亦云,通过读文章能够给人生活的启迪,或引人哲理的思考。

在写的过程中,要注意把事情的经过讲清楚,



教学方法 引导点拨法






把得到的启示说明白。

2、同桌之间交流 要求:先说说自己最喜欢的格言,再说说是怎么理解的,最后还要联系生活通过事例来说说对自己的启发和帮助。说的时候,尽量不要和别人说一样,说出自己的个性。 3、展示自我

小组推荐代表在全班交流,然后师生评议,仅同学说出好的方面,还要说自己听后的启发。可以在听的过程中给发言的同学以不同的提示。

三、指导构思,点拨写法

1、一篇文章有新颖的题目,更能吸引读者的眼球,所以要紧紧围绕文章的主要内容,给文章一个新颖的标题,这一点儿很重要。《通往广场的路不止一条》、《钓鱼的启示》等。

2、重点要突出。所选的题材都要围绕自己所选的那则格言,所举的事例也要紧紧围绕那则格言,做到格言是题眼,事例要更有力的来说明这则格言对自己人生的帮助或者启示。

所以在写的过程中,格言要让人一目了然,例要详细地进行叙述。比如你写读书方面的名言,就要围绕自己读书的事例来写,自己读书的经历,读书中的如痴如醉,得到知识后的那种快乐,种种感受都可以成为这则格言的有力说明。在写重点的地方,尽量做到事情的经过要具体的叙述,甚至有时还可以加入自己的想象,积累的好词佳句。

3、感受也在其中,作文的过程就是自己内心世界表白的过程,所以在事例的过程中,自己的感受,自己的想法,自己的喜怒哀乐,都可以写入作文中,一份感受一份情,只有这样才会打动读者。

4、详略得当,一篇作文,不但要详,也要略,所以在文中对于所选题材,与中心有关的主要部分要详写,而无关紧要不写或者少写,这样才会让读者越读越想读。

四、学生习作,老师指导。

范文:

我读书,我快乐








有位作家说:“读一本好书,就像交了一位益友。”正是这则格言伴随着我的成长。

小时候,爸妈常带我去书店,那儿的书真多。我摸摸这本,翻翻那本,心里特别高兴。妈妈说:“书是一辈子必备的营养品。”我好奇地问:“妈妈,我真把书‘吃’了?”妈妈抚摸着我的头说:“等你长大了自然就会明白。”

上学了,我还缠着妈妈讲故事,妈妈耐心地告诉我:“你不该依赖妈妈,自己看会更有意思。”我捧着一本书,那些密密麻麻的字,有的我还不认识。妈妈教我借助拼音阅读,我觉得轻松多了,渐地,我读书的速度快起来了,自己阅读真好,看什么就看什么,《白雪公主》《灰姑娘》《拇指姑娘》……有了书的陪伴,我觉得很开心。

随着年龄的增长,我认识的字也多了,也更迷书了,有时上厕所也捧着书。一天中午睡午觉,拿起《古代神话故事》看,看着看着,我觉得自己会飞了,变成了一只小小的精卫鸟,长着带花纹的头额,白色的嘴和红色的脚,飞翔在蔚蓝的天空中。大海泛着波涛咆哮恐吓着我,我抖动翅膀飞向大……“起床了!”我被妈妈的叫声惊醒,原来是个美梦呀!

书让我有这么美的梦。现在我明白了,吃书就是读懂书,把书里的知识变成自己的。我要多读书,读好书,让书陪伴我长大,做我永远的朋友。 附:

关于诚信的格言:

如果要别人诚信,首先要自己诚信 ————莎士比亚

失信就是失败 ————左拉 失去了诚信,就等同于敌人毁灭了自己。——莎士比亚

人之相识,贵在相知;人之相知,贵在知心。(孟子)

关于珍惜时间的格言:

一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

明日复明日,明日何其多!日日待明日,万事成蹉跎。世人皆被明日累,明日无穷老将至。晨昏滚滚水东流。今古悠悠日西坠。百年明日能几何?




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