【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《浅谈节庆活动在幼儿园的有效开展》，欢迎阅读！
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈节庆活动在幼儿园的有效开展 作者：欧阳玲 来源：《学校教育研究》2014年第17期 说起过节，我们的脑海一定会涌现出各种的情景，因为不同的节日有着不同的呈现方式。其实节庆活动是人们在固定或不固定的日期内，以特定主题活动方式，约定俗成、世代相传的一种社会活动。我们中国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国，在这五千年里，人们形成、共识了一些特定的节日，而这些节日都有着它特有的渊源和文化底蕴。我国伟大的教育家陶行知先生说过：“生活即教育”，那么把生活中的节庆活动作为幼儿园教育资源，让幼儿在不同的节庆活动中感受节庆文化的悠久历史和灿烂的渊源史，体验各种节庆活动所带来的不同情感，这对于促进幼儿的社会性发展是十分有利的。那如何在幼儿园里有效地开展节庆活动呢？ 一、挖掘节日的内在意义，给节庆定性 一年当中的节日或纪念日，有太多太多。有国际性的节日，如世界气象日、世界地球日、国际牛奶日等；有西方的节日，如感恩节、圣诞节、万圣节等；有我们中国的节日，如春节、清明节、端午节等；我们中国的节日中还有属于少数民族特有的节日，如傣族的泼水节、藏族的赛马节等。随着社会的不断发展，在传统节庆的基础上还有了不少的现代节日，如国际合作节、世界粮食日、全国爱牙日等。然而在那么多的节日中，如何寻找适合幼儿园开展的节庆活动呢，这就需要我们挖掘节日的内在意义，给节庆进行定性。从幼儿的情感体验及兴趣、需要出发，可把节庆活动定性为三类：一种是体验爱的教育的节庆活动；一种是体验快乐的节庆活动；一种是体验社会性教育的节庆活动。只要我们对节日的内在意义进行分析，挖掘出这个节日偏重于哪方面的情感体验，就可把这个节日对号入座到相应的体验类型中了。 二、接纳节日的多元性，给节庆定量 现在，有许多国际、西方节日源源不断地流进中国人们的生活范畴，而我们中国许多的传统节日和文化元素，也融入到了西方文化之中，中西结合、国际性的节日让节庆文化变得多元化。在感受节日活动热闹的同时，我们更感受到了节庆文化的悠久历史与文化元素。我们应该抱着接纳的态度，只要能促进幼儿的发展，国外的节庆活动我们也可以在幼儿园开展。在幼儿园开展节庆活动的教育，还有一个关键所在就是在给节庆定性的同时要定好量，也就是说在幼儿园开展节庆活动并不是越多越好，而是要有一定的量的，而这个量要根据幼儿的需要而定。如有一些让幼儿听起来理解都有困难的节日就没必要开展了，如国际生物多样性日、世界精神卫生日等。但如果是幼儿感兴趣，那我们就可以增大量，如“六一儿童节”，我们可以以“六一”为一个特定的主题，在活动过程中不断扩大内容，让幼儿在属于自己的节日里得到充分的快乐体验，如六一化妆舞会、六一游园会、六一画展、六一快乐show、六一自助餐，每天一个节 本文来源：https://www.dywdw.cn/1095b1a867ec102de3bd8962.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-05-09
