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语文教育与汉语言文学的论文 第一，关于汉语言文学与语文教育的对接，在实践力量方面的思索。 不管是语文教育还是汉语言文学教育，其根本目的都是为提高同学的综合素养和实践力量，二者都能够对同学的精神面貌或者熟悉观念等产生肯定的影响，都能够丰富人的见识，并重塑自我。汉语言文学和语文教育要实现很好的对接，要能够形成结合性进展模式，首先要实现二者在实践力量方面的对接。汉语言文学教育和语文教育应当查找他们的共通点，虽然语文和汉语言文学在本质上有区分，但是语言教育从根本上来说是包含汉语言文学教育这个模块的，因此，二者在教学内容或者一些理论指导上其实是有相通之处的，在实践方面，应当抓住这些共通的东西，培育同学的实践力量。教育的最终目的还是要为社会供应有用的人才，要主动地探究提高实践力量的方法，挖掘同学的实践力量。另外，对汉语言文学中，诗词歌赋的品读和学习也是要重视的，汉语言文学的实践力量主要表达在同学对文学作品的探究和运用方面。而在语文教育中，也要把握汉语言文学培育同学实践力量的进展方向，对同学的写作力量，以及创作诗词歌赋的力量进行培育。比方开设一些实践性课程就能够很好地培育同学的实践力量，在汉语言文学教育中，实践课程相对语文教育来说是比较少的，因此，应当加大汉语言文学教育实践课堂的创设和开展。汉语言文学实践课堂的开展形式可以参考语文教育的实践课程，比方通过开展一些汉语言文学实践讲座，或者让同学做一些相关学问的社会调查等，参考语 第 1 页 文教育的.一些有效的实践方法，更好地实现语文教育和汉语言文学的对接。另外，语言教育和汉语言文学注意同学实践力量的培育要有一个共同的目标，二者要明确教育的目的是全都的，这样，语文教育和汉语言文学教育在实践力量培育方面才能满意对接要求。 其次，实现多媒体技术或者计算机信息技术的对接。 在科技时代，语文课堂教学一般都会运用到计算机信息技术或者是多媒体教程，远程教育也被广泛地运用到语文教育中，各种各样的新型教学形式，教学活动被广泛地开展起来。实现多媒体技术和计算机信息技术的对接其实就是强调语文教育应当更多地利用这些渠道从汉语言文学中收集更多的教学素材，或者更多地借助多媒体或者网络等渠道从汉语言文学中吸取更多的语文教学内容，汉语言文学作品库就像一个巨大的图书馆，可以满意语文教学的很多素材收集及进展。另外，如今我国许多中学校或者是高校的语文教育已经基本能够实现多媒体教学，特殊是高等院校，在汉语言文学多媒体教学方面，进展的比较完善。但是由于汉语言文学教育涉及到较多的专业性学问，所以在中学校语文教育中，涉及到汉语言文学教育的内容相对较少，高等教育阶段才会开展这方面的专业课程，这样就导致汉语言文学教育的断层，即学校等教育阶段断层，而高等教育阶段突然拔高，因此，汉语言文学教育有必要更多地融入中学校语文教育中去。在多媒体技术高度发达的时代，就为将汉语言文学教育融入中学校语文教育中供应了良好的技术平台，事实上多媒体技术已经广泛运用于语文课堂教学，因此可以探究更多地利用多媒体技术把汉语言文学的学问更多地 第 2 页 本文来源：https://www.dywdw.cn/10ce55eac2c708a1284ac850ad02de80d4d806b4.html
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2022-12-26
