【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《桂花雨》教学设计》，欢迎阅读！
《桂花雨》教学设计 《桂花雨》教学设计 认真、认真、大声地朗读课文，找一找描写家乡桂花香的句子。 1、可是桂花的香气，太迷人了。 作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教学设计，教学设计是把教学原理 2、桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花转化为教学材料和教学活动的预备。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面香里的`。 是我整理的《桂花雨》教学设计，期望对大家有所关怀。 3、假如让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多 【课前预备】 了。 1、朗读课文。 4、我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” 2、了解桂花。 5、全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 3、了解。 过渡：哪一句话写了杭州的桂花？ 【教学过程】 杭州最知名的是文中提到的：满陇桂，读《品桂》。 一、走近，导入新课 可母亲却说：乡的桂花比杭州的桂花更香。──为什么呢？再读课文。 1、同学们，你们生疏桂花吗？〔师生介绍桂花〕 三、走进村子，浸润花香 2、介绍──琦君： 每个句子读两遍，体会一下哪一个句子最让我们感受到：家乡的桂花比杭州的 想起我们一般大小时所经受的──桂花雨。 桂花更香。 二、整体感知，初闻桂花 第 3 页 齐读〔“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”〕读这一句时，哪个词冒出来，给你留下深刻印象。 1、品读：“浸”： 这个“全年”让你体会到什么？〔时间久远〕 3、品读“整个村子”： 什么浸在桂花香气里？ 为什么用“浸”？ 生：桂花的香气散发地远； 生：桂花的香气散发很久…… 2、品读：“全年”： 除了这个词，还可以换成哪些词：“一个月”“半年”“整一年”“每一天”“每一个季节”…… 让我们一起来感受这是怎样的一年。 师引读： 每一天，…… 每个月，…… 每个季节，…… 1 2 3 4 第 4 页生：村长、村里人、的母亲、…… 师：除了人呢？ 生：鸟儿、动物、花草、每一样物品…… 读句子“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”。四、透过花香，体悟思乡 、抽读5自然段。〔对我来说，什么才是大事？〕、你有什么感受。 、自读，哪一个句子让你有特殊的感受。 、“摇呀摇”我们再来体会这三个字： 〔生读；师评：不焦急，你可以读得更好！〕 〔生读：师评：一脸的绚烂，真的乐了。〕 5、琦君家的桂花栽满院子，她一个人是摇不过来的，让我们一起帮她摇： “摇呀摇”你们摇出了什么？ 〔童年的乐趣；桂花的香气；童真；乐趣……〕 6、在我们家乡莫非香的仅仅是桂花吗？ 〔“桂花”“小花小草”“有桂花飘在身上的人香了。”〕 引读第8自然段。 7、一生都在漂泊的琦君，在这奇异的中秋佳节，除了会想起童年时代的“摇花乐”，摇落的阵阵桂花雨，还会想起什么呢？ 五、结束语 孩子们，桂花是家乡的香，月亮是家乡的明，溪水是家乡的甜，人儿是家乡的亲。这一朵朵小巧迷人的桂花，这一场场沁人心脾的桂花雨，让我们收获的不仅仅是芳香，是香甜，是欢快，是温馨，更是一种心灵的滋润，一种长长的相思，一段暖暖的牵挂，一种人生的奇特。 第 5 页 本文来源：https://www.dywdw.cn/11189d2c80c4bb4cf7ec4afe04a1b0717fd5b387.html
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2022-04-02
