冀教版英语八年级下册Unit 8：Lesson 46 Protect Our Environment

2024-01-05 14:00:22 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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冀教版八年级下册英语教案：Unit 8 lesson46 Protect Our Environment

一、教学内容分析

本课是初二年级八单元第六课，本单元涵盖与环境相关的词汇、短语及内容，学生们会了解我们的生活方式如何影响环境，以及理解回收利用的重要性，减少浪费。学生们会简单了解到生物之间的联系，探索可以采取的环保的行为。

从课文内容及语法知识来看，本课是这一单元综合的一课，所以我把本课设为英语阅读课，让学生通过自己阅读获取重点信息，并仿照文中的表达，联系之前所学，完成任务。

二、教学目标分析

根据英语课程标准的要求及本话题的任务，结合学生的实际情况，我确定了本课的教学目标。

（1）知识目标：语法方面有more often的用法，a lot 、much修饰比较级，关于新能源的词的了解，

（2）能力目标：能读懂课文，能简单复述文章，能简单表达自己喜好的出行方式，能用动词不定式

（3）德育目标：通过课文提到的汽车对环境不利，倡导绿色出行，极探索新能源，激发学生想象力。

三、教学策略

本次教学的对象是八年级的学生，经过一个学年的英语学习，学生应该已经有一定的基础，能自由运用所学知识进行基本话题的交流。且本单元的话题及本课任务设定应符合他们的兴趣。但由于种种原因，整个年级英语学科很薄弱，学生的基础差，开口能力和动手能力都不强。对英语也不太有兴趣，所以针对此情况，我的设计比较简单，逐项完成训练，多给予图文及语言引导，最终达到教学目的。

本课侧重培养学生的表达能力，培养学生熟练运用所学功能用语谈论交通方式。利用多媒体，创设情景，培养学生直接用英语理解和思维的能力。在具体教学过程中始终将学生置于主体地位，使他们不停的动脑子将零散的语言组织到一起，并积极表达出来，达到培养和强化学生的语言实践能力。

通过两两对话及小组任务型活动培养学生互相合作的学习方法，这种合作有两层含义：一是行动上的合作，二是知识资源共享和思想方法的合作；3、通过设置情景，以情景带动语言，培养学生使用语言的能力和交际能力。

四、教学重点及难点

（1）重点：课文当中的关于各种交通方式的表达（2）难点：灵活运用重点并熟练表达。

五、课时安排一个课时

六、教学程序

Step 1: 视频展示transportation，切入话题：

回顾所学，引出第一封Jenny的e-mail，简单回答问题，并完成填空任务，巩固第一部分内容

Step 2: 带着问题进入第二部分的阅读，之后对重点做解释，并完成相关练习，复习语法内容；

Step 3：由第二封e-mail 李明对Jenny 的“the clean car”的想法的认可，提出绿色出行并倡导新能源

Step 4：活学活用，综合探究：

任务型活动1：综合考虑本课提出的绿色出行，根据老师的提示，小组合作，完成对各种交通方式的对比的表格。2既然现有的各种交通方式皆有利弊，请学生们整合优点并充分发挥想象力，设计未来的一种交通方式，并请小组长组织做好记录，完成小组设想，并当堂呈现。

七、板书设计：简单的纲目式板书。

八、教学反思：

学生的学习效果没有达到我的预想，比如不能流利进行问答。应该是不大适应纯英文教学，这与学生的基础薄弱有关，在平常的教学中我总是着力于给学生灌输知识点，听说练习比较少，这也是很重要的一方面。今后我需要多多引导学生进行听说练习。

另外，交通方式相关的内容应当具有比较强的动感，所以PPT的设计如果相应的动感强烈些动态内容多些，学生的兴趣可能会更浓厚参与性可能会更高，授课效果也可能会好些，我今后应多做相关储备。

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