10.征友启事(第二课时)

2022-08-02 02:12:48 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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课时,启事,10

2016-2017学年第一学期二年级语文学科教学案

主备人：李闪闪课时编号：总课时授课教师：课题学习目标

10.征友启事（第二课时）

1、认识14个生字，会写8个生字，自主积累词语。 2、正确、流利有感情地朗读课文。

3、了解课文内容，在文中体会如何交朋友。教学重点：

认识14个字的音与形，激发学生识字兴趣。教学难点：

读课文，了解课文内容，感悟本文揭示的道理。

重、难点

教学过程

活动一

【自主探究】

1、自由读课文。注意读准字音，不掉字、不添字。标出自然段。 2、出示生字卡片。点生认，纠正字音，说说记字方法或组词。 3、开火车读，齐读。

师：同学们可真能干，接着就让我们跟随着小牛的脚步，一起读读课文，去看看它交没交到朋友？三、再读课文，整体感知。

1、指名分段读课文，思考：课文讲了一件什么事？ 2、师评一评。回答问题。【合作探究】

是啊，小牛是通过写征友启事来找朋友的，所以课文的题目就是“征友启事”（板书）齐读课题。

一、再读感悟第一张征友启事

1、小牛的征友启事一贴出，小动物们一传十，十传百，整个森林就热闹起来了。 2、师随机采访学生：小花猫，你想不想去看啊，为什么？（小猎狗/小马驹/小山羊） 3、请四个学生上台，站到大屏幕前

4、小动物们，你们一定都发现了，它们去看征友启事是那么的高兴，书本上用了哪个词语形容它们的心情，你找到了吗？

5、 “兴致勃勃”板书，请小老师带读

6、大家一起兴致勃勃地来看看小牛的征友启事，自己大声读一读

7、师采访这四个小动物 “小花猫，你为什么叹气啊？” （小猎狗/小马驹/小山羊） 8、你们都不能和小牛交朋友，现在心情怎么样？（伤心，难过）请带着这种心情，回到座位上去吧

9、它们走回去的样子又可以用一个词语来形容（垂头丧气）板书并带读 10、小牛一个朋友也没找到，它一定是（闷闷不乐）板书，齐读

11、这些表示心情的词都放到了段落中，你能读出小动物们看了征友启事前后不同的心情吗？

批注

与课改同行做智慧教师嵩县鹤鸣小学

明确活动目的注重探究学习关注学生成长

自由读---指名读---男女配合读

【延伸探究】

第二张征友启事

小牛在老牛的帮助下，第二天又贴出了一张征友启事，小动物们重新围到了启事前，开始看了起来。

1、请一个小动物读，其他小动物认真看

2、采访小动物：小花猫，你现在心情怎么样？为什么？（小山羊/小猎狗/小马驹）、

活动二【运用检测】 1..课文精彩回顾。

征友启事刚刚贴出，山羊、猎狗、花猫、马驹都兴奋地跑过去看。可是，看完了，又一个个摇着头走了。结果，小牛一个朋友也没找到。 ①这段话共有（）句。

②词语对对碰。从文中找出下列词语的反义词。敌人— （）难过— （）

3.小动物们看完启事后，为什么都摇着头走了？是它们不愿和小牛做朋友吗？ _____________________________________

4.征友成功后，你会对你的朋友们说些什么呢？来个心情告白吧！ _____________________________________ 【评价小结】

【课后练习】

认读本课会认字

教学反思：

与课改同行做智慧教师嵩县鹤鸣小学

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