【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《bpmf教案第二课时》，欢迎阅读！
《bpmf》教学设计第 二 课 时 教学目标： 1、学会声母ｂ和单韵母ɑ拼成音节的方法. 2、学会带调拼读音节及ｂｐｍｆ与单韵母组成的音节。 3、认识3个生字,正确读词.感受家庭生活的幸福。 教学重点： 1、音节的拼读方法. 2、认读3个生字. 教学难点：声母与韵母的拼读。 教具准备：课件、拼音大转盘、奖品：小博士帽。 教学过程: 一、复习旧知，导入新课。 bpmf声母手指游戏:“听一听，做一做”。（老师读声母，学生把自己制作的相应的声母卡片举起来。) 二、学习拼读。（学习拼读音节，领悟方法) （1）声母可喜欢交朋友啦，不信请看:师右手拿声母卡片ｂ,左手拿韵母ɑ边拼读边演示声母ｂ和韵母ɑ相拼成音节ｂɑ。（演示几次） (2)刚才老师在拼读的时候，哪个读得轻短,哪个读得重？ （3）一起总结拼读方法：前音轻短，后音重，两音相连猛一碰。 （4)师示范拼读，,生跟读。 （5）出示课件——声母ｂ和韵母ɑ四声的相拼图。 （6）指名读练习拼读音节,巩固方法。 （7）依次练习声母ｂ ｐ ｍ ｆ和韵母ɑ ｏ ｉｕ。 (8)游戏“快乐大转盘”。每四人为一小组，每小组有一个可以转动的轮盘，转盘中间是声母ｂ ｐ ｍ ｆ，周围是韵母ɑ ｏ ｉｕ。学生可以通过转动指针随意找所要拼读的音节. (9)小组赛读,互相评价.（评价的标准是：有没有按拼音方法读，音节的拼读是否正确。）选出优胜组，奖给组里每人一顶小博士。 （10)练一练:课件出示摘苹果游戏。 四、认读三个生字:爸、妈、我。 (1）出示课件，一张小玲同学的全家福。问小玲，照片上有谁？在干什么? （2)会拼读的音节自己拼一拼。 （3）依次出示生字卡片,师领读，生跟读. （4）个别读,师正音。 (5）去掉拼音认读生字。（开火车读） (6）拿出自己带的全家福，向同桌介绍一下，并讲讲你们在哪里照的?在 干什么？ （7）用这三个字讲一讲文中插图画了什么？ 五、当堂达标（猜一猜出示ppt）课件展示 拼音学生猜字。 本文来源：https://www.dywdw.cn/29daf6d1350cba1aa8114431b90d6c85ec3a88e1.html
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2023-02-01
