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一年级下册语文期末试卷分析 一、考试情况分析: 本次考试的基本情况: 全年级共两个班83人， 实考83人，最高100分，最低8分。 二、试题分析： 第一题:基础知识：通过音、字、词、短语、句子和查字典等全方面考察学生看拼音写词语、选择正确的生字和读音、加偏旁变新字再组词、仿写词语、短语，查字典和仿写句子。在此次测试中学生主要失分在于生字识记不牢，短语、句子仿写困难。 第二题:积累运用：主要考察学生对所学课文的背诵与理解。此题的主要失分原因在于个别孩子对课文的背诵与理解不够清晰，有部分孩子出现会背不会写的情况。 第三题:阅读理解：考察学生课外阅读理解情况。本题失分情况主要在于孩子对短文朗读不够，没有理解清楚短文内容。 第四题:写话：主要考察学生写作能力，思维发散和语言表达能力。孩子们对于思维发散和语言表达能力比较欠缺。 以上是我根据题型，结合学生的误区，作出的试卷分析。整张试卷都是围绕基础知识：音、字、词、短语、句子等对学生的学习进行有效的综合测评。同时，我也从这次考试中找到教学中存在的问题，针对以上出现的种种问题，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中要努力做到以下几点: 1、虽然拼音学完了,但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。 2、教学中我要加强学生的书写培养，并注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。 3、在平时教学中,我要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯，特别是认真听别人讲话的好习惯。 4、要在班上开展“一-帮一”的结对子活动，充分挖掘学生的潜力，让班上的小老师主动承担一个在学习上有困难的孩子的课外学习的辅导工作。 5、合理的进行“培优补差”的工作。有目的性的针对个别有困难的孩子进行补习，让他们对学习有兴趣，乐于学习。 本文来源：https://www.dywdw.cn/1174efb0a78da0116c175f0e7cd184254b351b94.html
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2023-02-19
