【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《2年级数学教案《画线段》》,欢迎阅读!
第五课时 画线段 学情分析:《画线段》,在本课时我们已经初步认识了线段,懂得了线段有长、短之分和怎么测量线段的长度,生活中经常接触到这一类的问题,有较丰富的生活经验,为这节课的学习作了很好的铺垫。但在二年级学生还不能用完整的语言表达出事物的本质特征,他们的理解往往是表面的,零碎的,要是他们对线段的概念提升到一个概括的认识,抽象的认识,并画出指定长度的线段,有一定的难度。同时他们喜欢动手,有极强的好奇心和求知欲,这些又是学习的有利因素。 教学内容: 教材第6页的例题7。 教学目标: 知识与技能: 学会画指定长度的线段。 过程与方法: 通过引导学生观察、探索画指定长度线段的要点,培养学生的动手实践能力。 情感态度与价值观: 让学生在学习生活中仔细、准确地画出指定长度的线段,培养良好的学习习惯。 重点:用刻度尺画线段。 难点:画指定长度的线段。 教法:尝试指导法。 学法:实践操作法。 教学准备:课件 、直尺 教学过程: 课堂导语: 上节课,我们已经初步认识了线段,懂得了线段有长、短之分和怎么测量线段的长度。这节课我们就来学习怎样画指定长度的线段。 板书:画线段 一、复习旧知 师:前面我们学过了认识线段,什么是线段呢? 学生汇报。 师:(出示)指出下面哪些是线段? 指名学生汇报。 师:(出示三条线段)说说线段的特点。 指名学生汇报。 二、探索新知 (一)学习画指定长度的线段 (1)观察,初步感知 出示课本第6页例题“画一条3厘米长的线段”的教学情境图。 先让学生认识观察上图,再让学生小组讨论:画指定长度的线段要注意什么? 小组讨论后,教师组织学生进行全班交流。通过全班交流,使学生进一步体会“从刻度尺0开始画起,画到刻度3的地方停止。” (2)演示,直观感知 为了学生看得更清楚,教师课件演示。 师强调:在画线段时,一定要在线段的两端表示出端点。 (二)学生操作,亲身体验 让学生画一条5厘米长的线段,画完后与同桌的同学互相看一看,教师巡视,及时了解学生在操作中存在的问题。以便进行针对性的指导。 学生画完后,教师组织学生进行全班交流,教师出示课件演示5厘米长线段的画法。 三、巩固练习 (1)画一条长4厘米的线段。 先让学生独立完成,教师巡视,在组织学生全班交流。 (2)画一条比5厘米少2厘米的线段。 学生讨论:题目要求画几厘米的线段?然后学生独立完成,教师巡视,在组织学生全班交流。 (3)画一条比4厘米多2厘米的线段。 学生讨论:题目要求画几厘米的线段?然后学生独立完成,教师巡视,在组织学生全班交流。 (4)画一条比4厘米少2厘米的线段。 学生讨论:题目要求画几厘米的线段?然后学生独立完成,教师巡视,在组织学生全班交流。 本文来源:https://www.dywdw.cn/12fcdd3a0708763231126edb6f1aff00bfd5706e.html