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新课程标准对教师的要求 一、善于吸收------做学习型教师 新课程标准提倡学科综合,要求教师开发课程资源,每位老师都会体会到知识的困乏;现在的课堂是开放的,无法预见的,面对学生的畅所欲“问”,怎样对答如流 所以,新课改要求我们终身学习,做学习型的教师,不断更新教育理念,不断充实自己,不断超越自我,改变并完善教育教学行为;在教学中学习,在学习中教学; 要求每位教师根据自己的特长,承担1——2门选修课或活动课程,在待遇上将予以倾斜; 这学期,每位教师要写出自己走进新课程、感悟新课程的心得体会,内容包括：符合新课程理念的教学设计、富有特色的案例描述、精彩的课堂片断和深刻的教学反思; 二、长于研究------做反思型教师 从先进的教育理念到课堂的实践需要一个很长的过程,一个不断研究、不断尝试、不断反思和不断实践的过程;要求写教学后记,上完课后,及时反思自己的教学实践,今天这节课,学生收获了没有,老师收获了没有,课的哪一个环节处理得特棒,哪一个环节还有待提高,篇幅不限,有话则长,无话则短,实用就行; 倡导教学创新,鼓励教学有个性,有创新,使之形成自己个性的教育教学风格,多接受新事物,大胆尝试新教法,欢迎教师独树一帜,标新立异,每节课都要力求有新意,有亮点; 三、勇于奉献------做敬业型教师 敬业精神是对教师最重要的要求,我们不仅要把教育工作当作职业来看,更要把它当作事业从事,以孜孜不倦的工作态度,去奉献着自己的爱心、真心、热心,让每个学生得到最好的发展,让家长放心,让社会满意; 四、敢于探索------做创新型教师 一具有高尚的道德修养 首先,要有高尚的人格;作为一名创新型教师要能够安贫乐教,甘于奉献;人民教育家陶行知先生留美归国后,拒绝高官厚禄,创办乡村师范,他赤着脚,穿草鞋,与学生一起种菜、施肥,把每一分钱都用在教育事业上,甚至把文稿的收入也用来教育孩子;他以“捧着一颗心来,不带半根草去”的高尚人格,在人们的心中树立了一座晶莹的师德丰碑; 其次,对学生要倾注全心的爱; 第一,教师对待学生要有一颗博爱之心; 第二,教师对学生要以诚相待,以自己的真情去感动学生;必须丢掉师道尊严的“面具”,不能以虚言欺骗学生; 第三,教师爱心应表现在对待学生的宽容上; 第四,教师的爱心表现在对待学生的责任感上; 二拥有丰富的知识结构 如何有效地构建自己的知识结构呢 从我国目前中小学师资队伍建设的总体状况来看,知识结构的构建还处于一种低效的急功近利式的被动构建状况;例如,为了文凭去函授,为了拿继续教育的课时去学习;能否主动构建自己的知识结构,是区分“创新型教师”与“教书匠”的重要标尺; 三更新教育教学观念 1.突出一个“人”字 2.敢说一个“不”字 五.具有创新能力 1.要有解决实际问题的能力 2.要有创造性思维能力 3.要有一定的教育科研能力 4.要有较强的教学监控能力 新课程是对教师的教学方法的挑战,同时也是促进教师自身发展不可多得的机遇,老师们,当前各级课改培训机会多,出头露面的机会多,上级教育部门、学校会为你提供展示才能的舞台;时机成熟,我校会举行一个“走进新课程”教学比赛,奖励教坛新秀,成就骨干教师;我们很多教师有着良好的发展潜质,要抓住“课改”带来的发展机遇,刻苦钻研课堂教学艺术,争做课改实验的领头雁; 本文来源：https://www.dywdw.cn/1439c0c1d3d233d4b14e852458fb770bf78a3ba7.html
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2023-05-08
