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青浦区颜安小学品德与社会学科课堂教学评价表 学校 年级 执教者 课题 日 期 评价 项目 评价程度 评 价 要 素 得分 5 4 3 2 依据学生实际及课标要求确定教学目标，要求适度，明确具体。 体现三维性，并注意突出重点，有机结合。 能正确处理基础性与发展性之间的关系。 贴近学生生活及思想行为实际，贴近社会现实。 教学 内容 教学 目标 有效处理文本教材，充实教学内容，呈现方式多样化。 把握重点、难点，合理组织教学内容，容量恰当。 教学过程清楚，结构合理，环节完整。 注重自主、合作学习，引导学生多感官参与，并有一定的广度与深度。 教学 过程 与 方法 创设教学情境，开展活动化教学，引导体验探究实践，教学方 法灵活多样。 鼓励质疑问难，关注生成性问题，及时反馈调控。 注重过程性学习评价，评价体现多元性。 体现信息技术、课程资源与课堂教学的有机整合。 有效达成教学目标，学生的品德与社会性程度在原有基础上教学 效果 得到提高。 学生获得良好的情绪体验，并产生积极向上的愿望。 具有较扎实的专业知识，教学民主，师生情感融洽。 教师 素养 注重学法指导，适时启发点拨，体现教学机智。 教态亲切自然，语言正确清晰，板书、媒体操作规范。 总体 评价等级 评价 注：⒈“总体评价”可对该课进行概括性地表述。 ⒉“评价等级”可将各项得分总和除以项目数得出：A级课（4.5—5）；B级课（3.6—4.4）;C级课（2.6—3.5）;D级课（2.5以下） 评价者 评价日期 本文来源：https://www.dywdw.cn/1495d0960608763231126edb6f1aff00bed5702b.html
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2023-02-23
