【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《大班语言：神奇的魔语》，欢迎阅读！
大班语言：神奇的魔语 活动目标： 1.理解魔语的含义，初步运用合适的魔语解决生活中的问题。 2.感受用魔语帮助别人的快乐。 活动准备：PPT.魔法棒.魔语字条 活动过程： 一.倾听故事，理解魔语 1.讲述故事，引出魔语 师：出示文字“魔语”。提问：你们猜猜魔语是什么呢？ 衔接语：让我们来听听故事，它会告诉你答案。 2.教师讲述故事。 提问： 1.你听到故事里的魔语是什么呢？ 2.为什么这句话是魔语呢？ 3.这句有魔力的话要怎么说呢？ 4.教师小结。 二.整理经验，拓展魔语 1.整理经验。 提问：你平时会用哪些魔语呢？让听的人从不开心到开心? 谢谢、对不起、你真好、加油 2.什么时候可以用上这些魔语呢？ 教师小结。 三、使用魔语，解决问题 1.看图一。 提问：你看懂了吗？发生了什么事情？玲玲怎么拉？谁能用魔语帮助玲玲？ 可能：多锻炼锻炼，下次会赢的。（鼓励人的魔语） 不要伤心，你已经很棒了。（安慰人的魔语） 师：听到大家的魔语，玲玲破涕为笑了，她说：我会加油!帮助了别人你开心吗？ 2.看照片。安慰的魔语 提问：你能看懂吗？幼儿解读画面。 教师整理：还记得三年前，你进幼儿园的样子吗？那时小小的你还不太懂事，三年了，老师和小朋友一起玩游戏学本领，老师是多么喜欢大家呀，就要分开了，老师是多么的舍不得你。你能用魔语让老师开心一点吗，来，你想对老师说什么魔语呢？ 3.提问教师：老师，听了小朋友的话，你心里是怎么想的呢？ 谢谢小朋友，老师，听了大家的魔语，你心里是怎么想的呢？瞧， 大家的魔语让老师觉得开心、感动！多棒呀！ 4.教师小结！ 故事：魔语 波波很生气。他看见一个老爷爷坐在长椅子上，气呼呼地一屁股坐下，说：“你坐过去一点！” “你怎么啦？”老爷爷问。 本文来源：https://www.dywdw.cn/14f859227d21af45b307e87101f69e314232fa5b.html
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2022-12-15
