七年级上课外古诗词鉴赏练习含答案

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七年级上语文诗歌练习题

1、秋夜曲(张仲素)

丁丁漏水夜何长,漫漫轻云露月光。 秋逼暗虫通夕响,征衣未寄莫飞霜。

1)诗的首句写出了秋夜的什么特点?

2)诗中“漫漫轻云露月光”表达了怎样的心境,全诗寄托了诗人怎样的思想感情?

2、春 (韩愈)

新年都未有芳华,二用初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。



诗中的第二句中,“惊”一词表现了作者怎样的心情?

②诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩,生动传神。试从修辞的角度进行赏析。 3、绝句 (杜甫)

江碧鸟逾白, 山青花欲燃。 今春看又过, 何日是归年。

(1)

诗的前两句写了哪几种景物,有何特点?

(2)“山青花欲燃”一句中“欲”字用得十分传神,请简要赏析.

4.闺怨 (沈如筠)

雁尽书难寄,愁多梦不成。 愿随孤月影,流照伏波营。

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望子成龙学校七年级语文上诗歌鉴赏资料


(1)诗中“孤”字含义丰厚,请做简要分析。

(2)这首诗通过主人公思妇表达了怎样的思想感情?是怎样递进表达的?简要回答。

5、鹧鸪天(辛弃疾)

陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些。平岗细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦。 山远近,路横斜,青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。

(1)这首词的内容与《西江月明有别枝惊鹊》相同,都是描写 (2)词的上片在描写春天的景象里,有哪几个词用得非常传神? (3)“春在溪头荠菜花”表达了作者怎样的情感?

6、题奉晚(周敦颐)

花落柴门拾夕晖,昏鸦数点傍林飞。 吟余小立阑干外,遥见樵渔一路归。

(1)这首诗中哪一句话交代了诗人观景的立足点?

(2)诗人描写昏鸦时为什么用“点”而不用“只”?说说你的理解。



古诗的特点:贵形象,贵情感,贵含蓄;贵凝练. 如何读懂诗歌:

1、掌握:相关的历史知识:古人的生活情境。

相关的文言知识:古诗是用古代汉语写的。

相关的诗歌常识:题材与体裁;句与联;意象与意境;情感基调与思想感情;写作手法等

2、抓住:题目、作者、注释、意象、情感基调、题材、关键词句、诗歌中的人、思想情感等。

3、贯通:诗歌中句与句之间是怎样连接起来的。 4、整合:写了什么,怎么写的,为什么写。

2

望子成龙学校七年级语文上诗歌鉴赏资料


1、秋夜曲(张仲素)

丁丁漏水夜何长,漫漫轻云露月光。 秋逼暗虫通夕响,征衣未寄莫飞霜。

1).诗的首句写出了秋夜的什么特点? 答:出了秋夜的漫

2).诗中“漫漫轻云露月光”表达了怎样的心境,全诗寄托了诗人怎样的思想感情? 答:凄孤寂。寂寞悠思的心情。 2、春 (韩愈)

新年都未有芳华,二用初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。

诗中的第二句中,“惊”一词表现了作者怎样的心情? 答:用“”一到春色的惊讶、欣喜之情。

②诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩,生动传神。试从修辞的角度进行赏析。

答:用白雪盼春的人手法,表人渴望春天的急切心情,生神;把白雪比花,把初春的冷落成了仲春的热闹,富有情趣。 3、绝句 (杜甫)

江碧鸟逾白, 山青花欲燃。 今春看又过, 何日是归年。

(1)诗的前两句写了哪几种景物,有何特点?

景物:江、、山、花. 特点:绿白、葱、火 (2)“山青花欲燃”一句中“欲”字用得十分传神,请简要赏析.

答:“欲”字表示“要”,用了人的修手法,予花动态,形象生出了红艳曳多姿。 4.闺怨 (沈如筠)

雁尽书难寄,愁多梦不成。 愿随孤月影,流照伏波营。

(1)诗中“孤”字含义丰厚,请做简要分析。 :既写月影的孤,也出了思的孤苦心理。

(2)这首诗通过主人公思妇表达了怎样的思想感情?是怎样递进表达的?简要回答。

答:表她对征戍南疆的丈夫的深切怀念。先托鸿信使;再寄希望借助聚;最后只好成月光洒泻亲人的身上。 5、鹧鸪天(辛弃疾)

陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些。平岗细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦。 山远近,路横斜,青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。

(1)这首词的内容与《西江月明有别枝惊鹊》相同,都是描写农() (2)词的上片在描写春天的景象里,有哪几个词用得非常传神?破、、点 (3)“春在溪头荠菜花”表达了作者怎样的情感? 答:表达了作者对农村生活的欣赏、流连之情。 6、题奉晚(周敦颐)

花落柴门拾夕晖,昏鸦数点傍林飞。 吟余小立阑干外,遥见樵渔一路归。

(1)这首诗中哪一句话交代了诗人观景的立足点? 吟余小立干外

(2)诗人描写昏鸦时为什么用“点”而不用“只”?说说你的理解。

:为诗的是景,天色昏暗,加上距离较远,望去,昏自然更像“点”,用“点”比用“只”更形矣。 山行留客

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