让读书成为习惯让思考伴随人生

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为课外阅读致家长的一封信

尊敬的家长:

您好!半个月过去了,在这一段时间里,由于您的关心支持和大力配合,孩子们在德、智、体各方面都有了明显的进步。在军训会操表演中,七班获得一等奖,八班获得二等奖的好成绩。在中秋咏月诗文朗诵大赛中,七八班教学组获得一等奖。在此,我对大家表示真心的感谢,谢谢大家的关心支持。

这次家长会我想就课外阅读的问题和关心孩子学习、愿意为孩子学习付出心血的家长谈谈想法,也算是开一个“一言堂”的专题家长会。大家知道,中学阶段的学习绝非像有的家长想象的那样简单,仅仅是“靠天收”就能取得好成绩的孩子实在是凤毛麟角的极少数。在学习上得不到父母帮助的孩子其实是很可怜的。(平时不管不问,考差了训斥责打,是一种常见的不负责任的表现。)班级教育的最大缺陷在于教师不能一一到位的因材施教,而我认为根据孩子的情况,为孩子提供力所能及的帮助是做家长的职责所在。

众所周知,阅读是获取知识认识世界的基本形式,是吸取精神食粮的一种最重要的途径,也是作为文明社会的人的一种最基本的智力技能。前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基说:“三十年的经验使我深信,学生的智力发展,取决于良好的阅读能力。阅读的技能就是掌握知识的技能。”语文课堂上阅读教学的作用在于教给方法,而发展能力,拓展知识,则需要大量的课外阅读。浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯将对包括语文在内的一切功课的学习产生持久而强劲的促进作用。以我本人二十一年的语文教学和班主任工作的所见所闻,凡是在学习上全面均衡发展的学生,无一例外都有着良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣。就语文习而言,一时胜负在做题,十年胜负在读书,而事实上,课外阅读表现突出的孩子,也正是那些考试时取胜把握特别大的孩子。我专门到济源一中对考上清华和北大的学生进行过跟踪调查,据班主任讲,考上清华。北大的学生没有一个是死学的书呆子,全部是语文素养高,知识面广博的学生。

我接任本班的语文教学有半个月了,在教学中,我发现两班学生课堂上普遍存在懒于思索羞于表达发言不积极的问题,而发言活跃的同学总是那几个。在作文批改中我惊奇的发现:上课经常发言的同学文章写的也很好。例如:八班的白怡朵、七班的李乐林。而大部分同学的文章,语言平淡乏味,没有好词佳句,缺乏文采,显得苍白贫瘠。其他任课教师也向我反映两班学生课外知识贫乏,在别的班大家讨论得热火朝天的问题,在两班知道的人却寥寥无几。作为两个班的教学组长,我非常着急。因此,从学期开始,我一方面抓紧教材所涉及的语文基础知识的传授,一方面想方设法培养和提高学生的课外阅读兴趣能力,提倡和要求学


生利用阅读课和课余时间广泛阅读、博览群书。

培养孩子读书习惯将让孩子受益终身!而这习惯的培养需要您的参与和支持。为此,我们特向全体家长提出倡议:

1、请您加入到小手拉大手,大手牵小手——家庭亲子读书活动中,做孩子读书的榜样。家长的言传身教对孩子的成长有着直接的影响。当你陪着孩子走进书香满溢的书店,为孩子挑选一本好书;当你茶余饭后手捧书本,跟孩子交流书中的精彩;当您双休日早一点关电视,引导孩子把阅读当作生活的一部分时,您就等于把孩子引入了知识的海洋,您将会和您的孩子一起享受阅读的喜悦。 2、给孩子足够的鼓励,和孩子一起共享阅读的好时光。能够给孩子提供静心阅读的时间、空间和足够多的好书。在孩子阅读的时候,给孩子尽可能多的鼓励。如果能够和孩子共读一本书,与孩子共同分享读书的收获,其乐必融融! 3、积极配合学校搞好校园读书活动。在每天晚上、双休日和节假日对孩子的阅读进行指导、督促和检查.您的一点支持,将会让您的孩子受益无穷!家庭永远是最重要的阅读场所,教师面对的是很多学生,而您和孩子是一对一。陪孩子阅读不光是书本的交流,更是情感的交流,

4、给孩子准备一本读书笔记本,督促孩子按学校读书活动的要求,让孩子做好读书笔记,摘录好词佳句,记录读书心得,养成“不动笔墨不读书”的好习惯,做到“眼到、口到、心到、手到、脑到”,让孩子从读本中汲取营养,提高孩子的阅读和写作能力。

5、鼓励孩子积极参加学校举行的各种读书活动,锻炼孩子的听说读写能力。 6 、经常倾听孩子叙说读书的内容和体会,分享他的快乐,热情地赞扬他鼓励他。只与孩子自己的从前作纵向比较,不提超出实际的要求,不拿别的孩子来贬低自己的孩子。

通过读书活动,我们希望看到每一个孩子都能捧起书籍,阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神,与大师为友、与知识为友、与真理为友,用最静心的阅读,来填实自己比天空更广阔的心灵;每一个孩子都能坐拥一壁藏书,上至天文地理,下至草木虫鱼,大至立身处事,小至人情物理

孩子是家庭的希望,是祖国的栋梁,让学校和家庭、家长和老师共同努力,为孩子营造浓浓的读书氛围,为孩子一生奠定扎实的基础。

我们相信:有你们的支持、我们的努力,孩子一定会在书香中成长、在书香中成人、在书香中成才!




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