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中班上学期教育随笔区域活动 - 教育随笔 - 中班上学期，幼儿园打算让我班试点试验班，主要在区域活动开展上进行试验，开创出一种非正规活动的进行模式。由于是试验班，所以幼儿园的决策层和试验班的全部老师一起共同筹划和布置了的区域布局。我们中班的场地由于是改造的，所以本身有点挤。但由于区域的需要，又放置了六张正方形的小桌子。刚放进来的时候，狡猾说，我觉得很挤。由于习惯了传统的集体教学，觉得似乎没有一块大大的空场地作为集体教学的位置，似乎不知道小伴侣要怎么坐。始终都在这种感觉中。 但是既来之那么安之。既然场地就是这样的，就必需得要面对现实，要依据新场地来支配活动。 现在我们的集体活动根本上在前面局部的场地上。后面的桌子，我们慢慢地觉察它的好处了。由于小伴侣常常会有程度不同的，学习的进度不同，完成任务的速度不同，那些先完成的人和后完成的人一般都是我们老师比较难管理的局部，完成快了没事干，完成慢了，又管不着。但是现在我觉察麻烦在不知不觉中消逝。由于，每次先完成的，我就打发他们去参加区域活动，由于有平常玩区域的阅历，他们一般也能自主地开展起来，有些孩子还能坐一些自主的事情，比方上次他们玩过什么了，爱好还有，这次就又去玩了。而且，他们在后面玩区域尽然一点也不影响前面孩子的学习。这种状况，让我可以用心辅导好剩下来的孩子的学习。 有时候大局部孩子都完成了，我又打发那几个所剩无几的孩子到后面去连续完成。我自己对大局部的孩子连续下一个活动。有些孩子比较做事比较细心，作品做得很认真，但是花的时间许多，有时候，老师也不忍心打断他，但是由于场地和环境的关系，会忍痛打断。但现在由于有了这个条件，我就可以允许他做完。比方今日做手工"花仙子'，有几个孩子做得慢一些，我就可以不打断他，让他安心在后面做。只要不影响吃饭就行，对他来说，能坚持做完手中的一件事，其实就是一个完整的过程，这种完整过程的体验，对孩子来说，是特别重要的。就像昨天的骨干老师展现课中，中班的一位孩子用心做伞到最终，老师也没打断他，我觉得就很好。 区域小桌子，一个我原先并不怎么认可的设施，现在渐渐地越来更加现它的好处了。或许是我的做法，随着环境的改造在转变，但是真正的，其实我知道，是我的教育观念在转变，这种观念的转变他是一种进步。由于，我觉得我的新做法让我的教育过程变得轻松起来。 【中班上学期教育随笔区域活动】 本文来源：https://www.dywdw.cn/16db1226a75177232f60ddccda38376bae1fe06e.html
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2022-12-07
