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中班教育随笔大全中班建构区域活动随想 - 教育随笔 - 管子积木是小伴侣们的最爱。最近的一周，我在区域活动里支配了建构区，请幼儿建构积木小人。这一天，我巡察到了那里，看到浩浩、勋勋、帅帅等幼儿拼了个长长的棒子一样的东西，握在手里还不停地开枪。我对他们说："能不能搭个小人呢'他们开头木然。我接着启发说："瞧，我这块积木当作头，行吗'聪明的涵涵开头快速地用几块积木摆了个小人。我问他："这个小人在干什么呢'他说："他在走路。'于是，我夸张地表扬了他，并且说："能不能拼个大力士、射击运发动'他们劲头十足，纷纷动起手来。不一会儿，一个个小人拼出来了，有各种动作，各种姿势。 幼儿在建构区嬉戏，尤其是男孩子，假设让他们按意愿构建会始终停留在自己的爱好上。那么老师该怎么办呢。所以老师的适时启发和有方向性的引导很关键。本次的区域活动里它是显而易见的。 在其次天的区域活动中，我仍旧连续观看建构区。他们有了前一天的活动阅历后，小伴侣都想撘一个自己的运动小人。只是纯粹仿照别人的大力士等。那我又想，怎么才让他们拼出多种运动的小人呢。正值我无计可施时，一个孩子拿着自己的小人同时还摆出了小人的动作。于是，我请他们先做动作，然后再根据动作拼小人。结果好了起来。当我再次巡察到这个区域时，还觉察了一个拼好的大方框，我想这可以当作足球门吗!接着引导幼儿想象这个方框是什么，在我屡次急躁地启发下，幼儿才想到是足球门。那我就对他们说："我们拼成的运动小人需要运动场地和运动器械，你能不能帮助拼一些和运动有关的东西来呢像足球门不就很好吗!经过这样的启发后，幼儿们又开头动脑筋建构了，而且还引起更多幼儿的爱好，参加的幼儿多了。 在一个活动中，老师的启发与引导应当是多角度，多层次的，不但有横向的思索，还要有纵向的打量。老师也需要发散思维。只有这样才能让幼儿的活动更充分，更加精彩! 【中班教育随笔大全中班建构区域活动随想】 本文来源：https://www.dywdw.cn/e0ea7bf0c47da26925c52cc58bd63186bceb922d.html
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2022-12-07
