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三年级数学教学计划 三年级学生，对一些基础性的数学知识有了初步的理解。学生已经比较习惯新教材的学习思路和学习方法，绝大局部学生理解到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册知识的学习打下了重要的基础，也为提升学生的问题解决水平与实践水平创造了条件。 一、教材分析 本册教材包括下面一些内容：时、分、秒；笔算万以内的加法和减法；测量；倍的理解；多位数乘一位数；数字编码；长方形和正方形；分数的初步理解；数学广角和数学实践活动等。这侧教材对于数学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原则为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和年龄特征，表达了前几册教材同样的风格和特点。所以本册教材仍然具有内容丰富、注重学生的经验和体验、表达数学知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。同时，因为教学内容的不同，本教材还具有下面几个明显的特点： 1、改进笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。 2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。 3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，增强估测意识和水平的培养。 二、教学重难点 1、教学重点：万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、倍的理解以及分数的初步理解； 2、教学难点：时分秒的理解、长方形与正方形、测量。 三、教学目标 1、理解时间单位秒，初步建立分、秒的时间观点，知道1分=60秒，会实行一些相关时间的简单计算。 2、会笔算三位数的进位加、退位减法，会实行相对应的估算和验算。 3、理解长度单位千米，初步建立1千米的长度观点，知道1千米=1000米；理解质量单位吨，初步建立1吨的质量观点，知道1吨=1000千克； 4、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘多位数进位乘法，并会实行估算。 5、初步理解分数，会读、写分数并知道各局部的名称；初步理解分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法；能使用分数的初步理解解决实际问题。 6、初步理解四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、 正方形和四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长； 7、学生在已有的知识基础上经历集合思想的形成过程，初步理解集合知识的意义。能结合具体情境体会用“韦恩图”解决有重复局部的问题的价值，理解集合图中每局部的含义，能解决简单的有重复局部的问题。 8、在解决实际问题的过程中感受选择解决问题策略的重要性，养成擅长思考的良好习惯，体会数学的严谨性，感受数学与生活的联系，提升学习数学的兴趣。 9、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合使用数学知识解决问题的水平。 四、本学期提升教学质量的方法、措施 1、按计划、保质、保量地完成本期的教学工作，在教学时要注意认真实行备课，上课以及批改作业等各个环节，保证教学质量稳中有升。 2、认真整顿课堂纪律，狠抓学生的常规教育，让孩子有良好的听课习惯。激发学生的学习兴趣，提升课堂教学的效率。 3、注意引导孩子独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣，适时恰当的使用小组交流的方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的水平。 4、密切注重学困生，从态度、兴趣、习惯、方法等各方面入手，从课上到课下，把握各种时机协助辅导，努力让他们在原有水平上能进一步的提升。 5、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。 五、教学进度 第一周：时分秒 第二周：口算两位数加减两位数，笔算三位数不进位加以及不退位减 第三周：笔算三位数进位加 第四周：笔算三位数退位减 第五周：国庆节假 第六周：万以内数加减、估算单元整理与复习 第七周：毫米、分米的理解 第八周：千米的理解和吨的理解 第九周：求一个数是另一个数的几倍（用除法计算） 第十周：求一个数的几倍是多少（用乘法计算） 第十一周：口算乘法、笔算一位数乘多位数不进位乘法 第十二周：笔算一位数乘多位数进位乘法 第十三周：0的理解、因数中间、末尾有0的笔算乘法 第十四周：估算、解决实际问题 第十五周：四边形、长方形和正方形的初步理解 第十六周：理解周长、计算长方形和正方形的周长 第十七周：分数的初步理解、分数的简单计算 第十八周：分数的简单应用 第十九周：数字编码、集合 第二十周：期末总复习 本文来源：https://www.dywdw.cn/1730be4d7cd5360cba1aa8114431b90d6c85899c.html
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2022-08-12
