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课 题 2、《走近大自然》 课型 新授 课时 共 2 课时 第 1 课时 1、能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏。 学习目标 2、同学之间团结、协作，共同完成作品。 3、走近自然，更加热爱自然。 重点：1、是否能积极参与这次活动的全过程。 2、是否能与同学友好合作。 3、是否能进一步领略大自然的美丽。 学情分析 难点：是否对自己的材料特性有了进一步的了解。 易混、易错点：是否对自己的材料特性有了进一步的了解。 学生认知基础：运用自然界随手可得的材料进行造型游戏。同学之间团结、协作，共同完成作品。 学 10 讲 10 练 20 学生自学 教师指导 小组合作学习 收集一些沙雕、大地艺术和岩画的作品图片。 学生活动 一、导入 沙雕作品 大地艺术作品 出示沙雕作品、大地艺术作品等图片 沙雕属于大教师助学 课后改进 时间分配 教法与学法 教学准备 二、讲授新课 学生查找有关沙雕资料。 沙雕是一种以沙和海水为基本材料的雕塑艺术，地艺术的一它通过堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型。 沙雕种与大自然只能用沙和水为材料，不允许使用任何化学粘合剂。融为一体。其作品完成后经过外表喷洒特定胶水加 固，在正常情体积的巨大况下一般可以保持几个月。 是传统雕塑沙雕是一门边缘艺术，融合雕塑、绘画、建筑、难以比拟的，体育、户外娱乐等各大元素。一般的爱好者不需要具有强烈 的特别的专业训练，所有的人只要愿意都可以做。 视觉冲击力。 冰雕是一种用天然的冰加工而成的艺术品。它是艺术园地中俄国人首创的。安娜伊万诺夫的恶作剧导致了冰雕又增添了冰艺术的诞生。 一、 探究和讨论。 雕这一奇葩。 通过录像、实物投影设备观看岩画、沙雕等装饰大自然的造型活动的录像。 出示教师制作的小冰花。 教师提问。 通过今天的学习，你有什么收获和感受？大家一起来交流。 课 后 反 思 活动一： 欣赏大地艺术作品的图片。 请学生谈一下观看的感受，说一说这种艺术形式与自己以前接触过的艺术形式有何不同。 活动二： 请学生看一看、摸一摸，引起学生兴趣。根据自己的经验说一说它是怎样做成的。 小朋友们今天你是不是也想来试一试呢？我为同学们准备了一个可以让你们挥洒的好地方——沙坑。 （1）、请同学讨论你想让这些地方呈现怎样的效果（喜气洋洋的、冰天雪地的、异国风情的、神秘的、亮丽的……？） （2）、你觉得可以利用哪些物品来造型。 （3）、自由分组，回家准备，讨论设计方案。 四、讲评 五、小结 得：对大地艺术、沙雕、冰雕有了深入的了解，学生感叹于大自然的神奇和伟大。激发了学生探究学习的兴趣。 失： 纠： 本文来源：https://www.dywdw.cn/1743045525d3240c844769eae009581b6bd9bd36.html
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2022-07-31
