【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《欢乐颂教案》，欢迎阅读！
欢乐颂教案 一、教学目标设计： （一）1、知识与技能：领会旋律、节奏、力度在音乐表现中的作用，并能够从音乐的角度分析、理解歌曲《欢乐颂》。 2、过程与方法：用热情、庄重的情绪演唱歌曲《欢乐颂》。 3、情感态度与价值观：通过学唱歌曲《欢乐颂》，引导学生树立正确的人生观，激发学生追求自由、平等、博爱的理想。 （二）教学重点：用热情、庄重的情绪演唱歌曲《欢乐颂》。 （三）教学难点：通过学唱《欢乐颂》，理解歌曲的深刻内涵。 二、教学过程 教学 教师活动 程序 1、导言： 音 请大家听老师弹一段音乐，思 考并说出这段音乐的曲名和乐 曲作者。（《献给爱丽丝》、 贝多芬） 导 教师弹奏《献给爱丽丝》的片 段音乐 入 2、请学生说出曲名和曲作者 走 进 贝 多 芬 教师：贝多芬是德国著名作曲家，被后人尊称为“音乐圣人”，有着伟大而不平凡的人生经历。为什么后人对他有如此高的评价？他究竟有着什么样的人生经历？让我们一起走进这位音乐圣人，去了解他真实的故事。（播放贝多芬生平短片） 学生活动 欣赏《献给爱丽丝》音乐片段，并从中受到感染，从而产生浓厚的学习兴趣。 说出曲名和曲作者，了解基本的音乐常识。 了解贝多芬的人生经历。 设计意图 由优美、抒情的音乐导入新课，首先给学生以美的享受，并在此基础上提出问题以激发学生的学习兴趣 让学生了解基本的音乐常识 用贝多芬的经历感染、鼓舞学生，引导他们树立正确的人生观 教师：贝多芬的生活是不幸 的，但他凭着坚强的意志和对 音乐艺术的酷爱，创作了大量学 不朽的音乐作品，为后人留下 了宝贵的音乐遗产。这节课，唱 我们就来学习一首他的经典 之作《欢乐颂》。 歌 1、听音乐《欢乐颂》 曲 问题：歌曲表现了什么样的情 欢 绪？（热情、庄重） 听乐曲：用“la”轻声模唱（口乐 2、上下打开，找打哈欠感觉）并 颂 指导学生练唱（钢琴伴奏） 3、听歌曲：小声模唱 4、指导学生用轻声唱歌曲《欢乐颂》的旋律（钢琴伴奏） 教学程序 教师活动 听乐曲《欢乐颂》，初步感受歌曲的情绪 在教师的指导下用“la”轻声模唱，熟悉歌曲旋律 听音乐小声带歌词跟唱 在教师的指导下用正确的演唱方法轻声唱歌曲旋律 培养学生感受音乐的能力 用正确的演唱方法熟悉旋律。 进一步熟悉歌曲《欢乐颂》的旋律 学生活动 在教师的指导下练习难点并能够熟练掌握 设计意图 解决歌曲中的难点，为唱歌词做准备 4、指导学生解决难点： 跨小节的连音（12、13小学唱 节） 5、指导学生用中等音量唱旋律（钢琴伴奏） 歌曲 6、伴奏要求：学生用中等音量唱歌词（提示并示根据这首歌曲的情绪，欢乐 范：要用在连的基础上稍断开的演唱技巧） 颂 7、指导学生反复练唱歌曲 拓 展 延 伸 锻炼学生控制声 在教师的指导下用中音的能力，为有情等音量唱旋律，练习控歌唱作铺垫 制声音的能力 指导学生用正确 唱《欢乐颂》歌词，的演唱技巧唱会歌掌握歌曲的演唱技巧 曲 练唱歌曲并能够熟练掌握 熟练掌握歌曲并做到有情歌唱 欣赏合唱版《欢乐 培养学生理解音颂》，拓宽学生的音乐乐的能力 知识，并在此基础上进一步理解《欢乐颂》的深刻内涵 教师：《欢乐颂》是一首合唱歌曲，今天我们学习的只是其中的一个声部，合唱版的《欢乐颂》气势宏大、交响乐队和人声的交相辉映，使音乐更具有震撼力。下面我们就来欣赏一段片断。 本文来源：https://www.dywdw.cn/174d3cf3f58a6529647d27284b73f242326c31ff.html
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2022-08-18
