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六年级期末考试试卷分析 （2011-2012学年度第二学期） 一、整体情况 本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言的能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。 二、试题的特点 （一）注重了基础知识的考查。 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。 （二）渗透了能力考查的要求。 英语作为语言，是一种交际的工具。小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听、说、读、写能力的培养为主要目标。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。本次测试在试卷的问题设计上，不仅突出了对学生听、读、写、能力的考察，而且增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。 （三）融英语教学与学生的生活实际，且体现了考查的全面性。 小学英语的教学内容贴近学生生活，本次测试试题内容同样体现了贴近学生生活的原则，侧重用已学过的英语知识解决实际问题，既源于课本，又高于课本，充分体现了素质教育的内涵，特别是笔试第七题，小作文，写一下自己的家庭，除了发挥测试的作用外，对考生今后学习英语、运用英语也有一定的启迪。同时，本次测试在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上，重视对学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，对学生应具备的基本文化素质和能力进行了全面考查。总之，整个试题的布局合理，题量适中，对教师的教学及学生的后续学习都有一定的导向作用。 三、试题情况分析 本次的英语试卷分两大部分：听力部分和笔试部分。 （一）听力部分 第一题 选出你所听到的单词。这一题共10小题，旨在测试学生能否根据听音所得结果选出所听到的内容。 第二题 选出你听到的句子。这一题共5小题，旨在考核学生对句子的应变和掌握能力，由于该题录音内容的关键信息比较接近，所以部分学生失分较多。 第三题 听音，标号。由于这一题录音内容的关键信息区别比较大，因此学生答题的正确率较高。 （二）笔试部分 第一题 英汉互译。这个题目重点考察了一些单词和词组，这是平时教学的重点，但部分学生对单词意义记忆不扎实，处于模糊状态，今后应在这方面加强训练。 第二题 用动词适当形式完成句子。这一题型虽然在平时也进行了大量的练习，但学生掌握的还是不太好，失分较多。 第三题 选择最佳答案。这一题旨在测试学生对句子灵活运用情况。部分学生丢分原因是对所学句子不能够灵活运用，基础知识不够扎实。 第四题 组词成句。这道题考核了学生对重点句型的掌握情况。大部分学生答题情况较好。但有的学生没有扎实得掌握句型，导致句型书写错误；还有的学生太粗心，把单词写下来时抄写错误，或句首字母大写没有体现出来。 第五题 阅读理解。此题是考核学生的短文阅读能力，此题学生基本能直接在文中找到相应的答案，大部分学生都答得很好。少部分学生有丢分现象，原因之一，阅读、分析问题不够认真，马马虎虎，轻而易举地做出回答，结果出错；原因之二，有部分学生回答不够完整。 第六题 将句子补充完整。这道题考核了学生对部分语法知识的掌握和运用情况。除了个别学生掌握得不好外，还有一个错误原因是部分学生对各种时态掌握得不是很好，没有灵活得运用正确的时态。 本文来源：https://www.dywdw.cn/174fa33431126edb6f1a1048.html
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2023-02-26
