【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《幼儿教师教案撰写基本格式》，欢迎阅读！
幼儿教师教案撰写根本格式 教育目的引导着教学目的，教学目的必然受制于教育目的。通常，教育目的要转化为教学目的，使社会需要详细化为教学主体的需要。下面为大家分享幼儿教师教案撰写根本格式，欢迎大家参考借鉴。 1.写明××班××活动(按领域写)：活动名称(类别)是作品要加书名号 2.对外观摩教案中这一项放在标题处，三号宋体加粗居中;日常教案撰写中不需要写××班) 1.可以从教材分析入手，分析作品特点(教育价值)、幼儿年龄特点及二者的结合点，结合本班幼儿的实际水平、现阶段教育教学的要求等方面进展阐述，说明选择这个教材的原因，字数不要太多，以100-200个字以内为宜。 2.设计意图在日常教案中可以不写。 围绕知识技能、情感态度写，以幼儿为主体。目标应详细、可操作、表达递进，并有针对性。 不要写重复和无效的目标，目标制定应防止空、大的现象。 围绕知识经历准备和物质准备。 1.标号应按照一、(一)1.(1)的顺序设置。 2.教师设计的教学策略应围绕目标，环节中应防止无效的学习，考虑用什么方式来达成目标，关注每个环节实现什么目标。 3.理清环节之间的逻辑关系，每一个大环节下属的小环节应是对大环节的有效分解。 4.活动过程中要表达层层递进，如：感受——理解——体验。 5.每个大点写明：做什么及用什么方式到达什么目的。 6.不要提只答复是与不是的封闭性的问题。 1.活动延伸单列，不属于活动过程中。 2.应注明通过什么形式的活动完成。如表演区：尝试多人套圈舞蹈表演。 本文来源：https://www.dywdw.cn/176d2002a9ea998fcc22bcd126fff705cc175c80.html
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2023-03-21
