【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《会计基础说课稿【范本模板】》，欢迎阅读！
会计基础说课稿 各位领导，老师大家好，我下学期要教授的课程是会计专业的会计基础，今天在这里为大家展示此门课的说课.有说得不好的地方请各位领导和老师多多指正。我将从以下几个方面进行这门课的说课。 一、课程设置。 1专业定位：根据2018年会计专业人才培养方案，会计专业的定位是培养信念坚定、德业双馨，具有一定文化水平、良好的职业道德和人文素养、具有较强的自我发展能力和创新创业意识，能够胜任出纳、会计核算、纳税申报、财务管理、管理会计实务等相关工作的高素质技术技能人才。 2 课程定位。根据人才培养目标，会计基础是经济管理类专业的核心课程和入门课程，是初级会计岗位职业能力的“成型”课程，融合了学生将来从事经济工作所必须掌握的基本会计知识.通过学习，使学生熟练掌握会计基础理论、基础知识与操作技能，养成独立分析和解决会计实际问题的能力，对后续专业课程《企业会计核算与报告》《企业财务管理》《成本核算》等学习起支撑和导航作用. 3课程目标。 知识目标，学生能够叙述会计核算原理，熟悉会计核算流程. 能力目标,学生能够根据简单的经济业务独立进行会计凭证的填制、会计账簿登记和财务报表的编制. 素质目标，通过该课程的学习，培养学生遵守会计法律法规和职业道德、具备一定的沟通能力、组织协调能力和团队合作精神,使之成为德才兼备的会计专业人才。 4课程设计的理念与思路。根据 课程标准与职业岗位技能对接,教学内容与工作过程吻合.根据会计工作的典型任务，基础会计设置为九大项目,每个项目由若干任务构成.按照教学的基本规律，由易到难，由浅入深地介绍会计的基本知识、基本方法和基本技能.课程设置体现工学结合，采用理实一体化的教学模式.通过任务驱动，以工作任务为引领转化为学习任务来设计课程。 二、教学内容 1为完成上述课程目标，以及根据会计岗位的实际需求和培养学生的职业能力要求,确定基础会计的教学内容为以下流程：以经济业务发生或完成为依据，填制或取得原始凭证，在审核无误的基础上填制记账凭证，以审核无误的记账凭证及所附原始凭证登记账簿.以核对无误的账簿为依据编制报表。在教学内容的安排和选取上充分体现高职教学的特点和要求，讲授基本理论以“够用”为度，突出培养分析解决问题的能力和实际操作能力. 2在教学内容的组织上根据基础会计的课程标准、教材和以企业实际发生的业务为载体组织教学内容,理论教学和实践教学相结合、专项实训与综合实训教学相结合.在教学过程中以项目为引领，任务为驱动开展教学，做到学中做，做中学，教学做相结合。 3教学方法:启发式、问题导向法、项目教学法、任务驱动法、案例教学法、模拟演练等混合式教学方法。教学手段把传统的教学方法与微课，多媒体，仿真实训等现代信息化教学手段相融合，以学生为中心，体现学生的能力本位,达到有效教学的目的。 本课程教学的重点和难点是:账户的设置、复式记账法的运用、会计凭证的填制与审核、会计账簿的登记、财务报表的编制.下面我就以记账凭证的填制为例,做一个教学展示. 三、教学展示 学情分析：学习基础会计的是大一的新生，有较高的学习热情，对会计岗位的认识不深刻，无实际操作经验。在知识层面，学生已经学习了账户设置和复式记账以及主要经济业务的核算，了解了原始凭证的有关内容以及记账凭证的分类.本次教学主要解决的问题是记账凭证的填制和审核. (一）教学目标 专业目标：能够熟练掌握记账凭证的基本内容,填制和审核要求。 能力目标：学生能够根据原始凭证,正确无误熟练地填制记账凭证,并对其进行审核.同时提高学生的动手能力，培养自主学习，解决问题的能力。 素质目标:加强学生对企业经济业务的认识，培养学生科学严谨的工作态度和职业素养。 （二）教学重难点： 确定记账凭证的种类，掌握填制要求、能准确填制和审核记账凭证 （三）教学方法 问题导向法 案例教学 任务驱动 参与式 (四）教学过程 由以下几个步骤组成。 步骤一：课前预习——问题导向法 课前在微信学习群发布介绍记账凭证基本要素的微课视频,使学生了解记账凭证填写有哪些基本要素。 步骤二：情景创设-—任务驱动 任务一 给出案例（三笔企业发生的经济业务所对应的原始凭证)，要求学生根据预习内容自主填写通用记账凭证。 步骤三:学生分小组讨论互评—-参与式 分析自己的凭证填写是否正确,完整。 步骤四:小组评选出填写最优的凭证，进行展示，教师点评（对展示的通用记账凭证填制中出现的问题进行讲解总结，比如观察填写要素是否正确完整（图片)学生对照检查、修改。到这里就完成了通用记账凭证的初步学习。然后进入下一个学习任务，即专用记账凭证的学习） 步骤五：根据教学内容给出任务二，仍然用前面通用凭证的案例,三笔业务分别对应收付转三种专用记账凭证。用同样的业务填写不同的凭证，可以加深学生对记账凭证填制的理解.这次任务采取学生分小组协作讨论共同完成的方式. 步骤六：小组填写完成后，将所填制的收付转凭证交给其他小组进行交叉审核。以付款凭证为例,审核记账凭证是否附有原始凭证,所记录的业务与原始凭证反映的业务是否相符.项目 本文来源：https://www.dywdw.cn/177366e0f38583d049649b6648d7c1c709a10b64.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-12-09
