幼儿园大班数学绘本《打瞌睡的房子》教案反思

2023-09-18 09:50:10 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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幼儿园大班数学绘本《打瞌睡的房子》教案反

思

一、课程目标：

让幼儿学会每次增加1的递增模式。

培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。能与同伴合作，并尝试记录结果。二、课程预备：

绘本《打瞌睡的房子》，卡通图片，积木。三、活动重难点：

重点：学习每次增加1的递增模式。难点：把握递增模。四、活动方法与组织形式：

活动方法：提问法、观看法、争论法。组织形式：集体活动五、活动过程：

1、与幼儿一起复习绘本并排序

师：“还记得我们上节课读的《打瞌睡的房子》吗”(记得) 师：“能告知教师故事里发生了什么吗”(都在打瞌睡)

师：“谁第一个是睡着了”(老奶奶)拿出一张老奶奶的卡通图片贴上。师：“谁其次个是睡着了”(小男孩)“他睡在哪里了”(老奶奶的身上) 拿出一张老奶奶、一张小男孩的卡通图片贴上，将小男孩的卡通图片贴在老奶奶的卡通图片上面。

师：“谁第三个是睡着了”(狗)“他睡在哪里了?”(小男孩的身上) 拿出一张老奶奶，一张小男孩、一张狗的卡通图片贴上，将狗的卡通图片贴在老奶奶和小男孩的卡通图片上面。

师：“谁第四个是睡着了”(猫)“他睡在哪里了?”(狗的身上) 拿出一张老奶奶，一张小男孩、一张狗、一张猫的卡通图片贴上，将猫的卡通图片贴在老奶奶、小男孩和狗的卡通图片上面 2、发觉规律

向幼儿提问：“看看这些图片你发觉了什么”(像楼梯，每次都会多1个)

师：“接下来会发生什么呢”(该老鼠睡觉了)，那我们的图片会发生什么(会变高)，好，我们一起来验证吧。

师：“谁第五个是睡着了”(老鼠)“他睡在哪里了?”(猫的身上) 拿出一张老奶奶，一张小男孩、一张狗、一张猫、一张老鼠的卡通图片贴上，将老鼠的卡通图片贴在老奶奶、小男孩、狗和猫的卡通图片上面师：“最终一个谁是啊”(跳蚤)，那我请一位小朋友把他贴在适当的位置，(拿出一张老奶奶，一张小男孩、一张狗、一张猫、一张老鼠、一

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