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《笔墨的情趣》教学教案 教学目标 知识目标：通过学习水墨画的过程，去探究水墨画的用笔用墨的方法、去发现水墨画以及水墨画与其它表现形式、其它学科等的区别与联系。提高综合与探究的能力。 技能目标：基本掌握水墨画的表现技法，基本会用水墨画这种表现形式去美化生活。提高学生设计与应用水墨画表现的能力。 情感目标：了解中水墨画的笔墨情趣，学会欣赏水墨画作品，并从中领会水墨画的意境，提高学生对水墨画的欣赏与评述的能力 教学重点 学习用水墨画表现竹子； 教学难点 1、了解水墨画的用笔，掌握水墨画的笔法； 2、了解水墨画的用墨，掌握水墨画的墨法。 教学准备 油画风景图片两幅，水墨画作品齐白石的《虾》徐悲鸿的《马》郑板桥的《竹子》图片，水墨画笔法示意图、水墨画墨法示意图、水墨画画具。 教学课时 本知识点计划用1课时完成。 教学过程 一、课堂导入 1、导语： 同学们！当我们看到一件好的绘画作品或是风景图片，我们会用什么样的语言去形容它？比如下面这些作品，（出示油画作品和图片）学生点评。 师：这些画好看吗？生：好看！ 可是不是每个画家都喜欢用这些丰富的色彩来创作，他们有时只用一种颜色来作画，就是墨。（师出示墨汁）他们就是用这简单的墨色画出了“五彩斑斓”的作品，并且因为这些作品而让古今中外的人记住了他们的名字，想不想知道他们是谁？想不想看看他们的作品？（出示水墨画作品） 3、新课导入： 同学们想不想也用水墨画的形式来表现各种形象？今天老师要和同学们一起学习水墨画、探究水墨画的表现方法。 二、简单认识水墨画： 1、导语：首先让我们简单认识一下水墨画。 2、播放水墨画简介 水墨画是中国画的一种。指纯用水墨所作的画。相传始于唐代，成于五代，盛于宋元，明清及近代以来续有发展。水墨画以笔法为主导，充分发挥墨法的功能。水墨画讲求“以形写神”，追求一种“妙在似与不似之间”的感觉，讲究笔墨神韵。 欣赏明代王冕《墨梅图》学生齐背 吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 中国古代文人就是用一支毛笔几点墨汁画出了世界万象，一杯开水几片茶叶品出了人生百态。是不是很厉害！ 三、学习水墨画笔法 1、导语：简单认识过水墨画后，同学们想动手画画了吧！那么画什么呢？请同学们先欣赏图片。 2、出示图片《竹林》、《兰草》 教师简介竹子：竹子的秆：中通有节、外直挺拔、曲而不折、折而不断；竹子的叶：锋利似剑、四季常绿；竹子的根：错综复杂、相互连接。 竹子因其虚心挺直，高风亮节，有虚怀若谷，崇高气节的象征，竹和梅、兰、菊合称四君子。历来是文人墨客常表现的题材，广泛流传。 3、学生研究、探讨用水墨画表现竹子的方法 下面就请同学们拿出课前分发给每桌的毛笔、生宣纸、水、墨来，用水黑画的形式画画竹子。 学生动手试画； 教师适机引导学生思考水墨画的用笔； 本文来源：https://www.dywdw.cn/1800f782f7335a8102d276a20029bd64793e6245.html
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2023-04-16
