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三年级下册数学教案解决问题西师大版 【教学目的】 1.经过练习，稳固长方形、正方形面积计算的方法。 2.阅历处置效果的进程，培育先生处置效果的才干。 3.让先生在处置效果的进程中体会数学知识效劳生活的价值。 【教具学具预备】 教具预备：多媒体课件、视频展现台，例2的图片纸、剪刀。 学具预备：例2的图画纸一张、剪刀。 教学进程： 一、温习引入 教员：前面我们刚学习了长方形和正方形的面积计算方法，谁能说说这两种图形的面积区分应该怎样计算？ 先生回答。(略) 教员：在我们的日常消费生活中，经常会用到上述知识。 二、教学例1 1.出现信息。课件出例如1的情形图，并出示相应的信息。 2.找出效果。 教员：从这道例题中你取得了哪些数学信息？请找出此题的效果是求什么。 3.讨论解法。 (1)先生分组讨论： ①了解油菜籽的产量主要与什么相关。〔地的面积〕 ②土地是什么外形？〔长方形〕 ③长方形地的面积怎样计算？(长×宽) (2)全班交流处置效果的思绪与方法。 (3)先生独立处置此效果。 三、教学例2 1.出现信息。课件出示主题图及相关的信息。 2.观察剖析。该草地的组成状况是怎样的？有哪些外形？ 3.出示效果。两个效果同时出现，请先生区分指出草地和小路区分是哪局部。 4.讨论处置。 (1)草坪的面积怎样算？ ①左、右分开算，再相加。②左、右合起来组成一个大长方形，再计算。领先生说出第2种方法时，请他到展台下去入手操作，演示如何组合(用剪刀剪开再组合)，全班同窗也模拟操作，体会组合的进程。 操作完后要标注各边的长度，再独立计算。 (2)小路的面积怎样算？辅满小路要多少块砖？ ①找出刚才剪下的〝小路〞，说说是什么外形，长和宽区分是多少。 ②先生独立完成。 ③全班交流，团体修订。 四、课堂活动 要求： 1234分小组协作完成。 讨论出活动的步骤。 分组活动。 全班交流方法与结果，相互评价。 五、课堂小结 教员：经过本课的学习，你有什么收获？ 本文来源：https://www.dywdw.cn/182576968c9951e79b89680203d8ce2f01666567.html
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2023-01-03
