【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《中班社会教案：我和图书交朋友(2)》，欢迎阅读！
中班社会教案：我和图书交朋友(2) 【活动过程】 一、欣赏图书--激发幼儿与图书交朋友的愿望--今天老师给大家带来了一些小客人，这些小客人想与我们中一班的小朋友交朋友，你们愿意吗？*、出示不同种类的图书：有折叠式的、逐页翻阅的，有点读发声的等等。 *、幼儿分组观察，引导幼儿轻轻翻阅，与图书朋友做轻轻动作。 *、集中交流：你在图书朋友那看到了什么？ *、教师随意讲述一本绘本的故事，激发了幼儿对图书的喜爱。 *、小结：我们的图书朋友有不同类型的，通过这些朋友我们会获得很多的知识，讲故事、说儿歌等等。 （通过欣赏几种不同类型的新崭崭的图书，使幼儿了解图书的不同功能，图书会给我们带来知识与乐趣，从而产生想看这些图书、愿意与这些图书交朋友的愿望。） 二、图书哭了--产生爱惜图书的情感*、配班教师在班内图书区内播放录音--咦！谁在哭？*、带领幼儿寻声去找，结果在图书区找到了几本破坏的图书。 1 / 3 --图书为什么哭呢？*、引导幼儿讨论交流，发现有的图书撕坏了；有的图书弄到水了，画面变得模糊了；有的纸张皱起来了。 *、小结：图书是用纸做的，易皱、易湿、易坏，所以作为它们的好朋友，我们要用心去爱护图书朋友。 （通过小情境，引发幼儿对破图书的疼惜，以及通过了解图书的三易，进一步使幼儿产生爱惜图书的情感。） 三、图书笑了--了解修补图书的方法--我们怎样将这些图书修补好呢？*、讨论：修补图书的方法*、出示修补图书的步骤方法（让幼儿了解图书破损有很多的修补方法)）*、教师示范将撕坏的图书修补好。（边修边告诉幼儿如何修补图书，让幼儿熟悉修补图书的材料，了解使用方法。让幼儿根据图书的破损的位置、程度等，想出修补的方法。）*、将幼儿分成五组，指导幼儿合作想办法修补图书。 *、成果展示：将幼儿修补好的的图书展示一下，相互评价修补的图书。 （通过了解修补、尝试修补，使伤心的图书朋友又重新获得了开心，拟人化的情境使幼儿更加地亲近图书。）四、我爱朋友--掌握正确的读书方法--我们怎样才能爱护好图书朋友呢？*、每人发一本图书，讨论正确的读书方法 2 / 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/19706068fd4733687e21af45b307e87101f6f8c6.html
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2022-12-19
