【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《潼关》教案》，欢迎阅读！
课时： 72 课题： 《潼关》 任课教师 欧阳洁 备课时间 上课时间 知识与技正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵古诗 教 能 学 过程与方1.查找资料，了解谭嗣同的历史事迹和本文写作背景。 目 法 2.结合课下注释和古汉语字典，疏通诗意。 标 情感态度感知少年谭嗣同 冲破束缚，强我中华的壮志豪情。 价值观 教学重点 结合课下注释和古汉语字典，疏通诗意。 教学难点 感知少年谭嗣同 冲破束缚，强我中华的壮志豪情。 教学方法 诵读法、自读与点拨相结合法 、探究拓展法。 教学准备 多媒体课件 课前、课中教学活动 反思 一、背景 谭嗣同写这首诗时才十四岁，当时随父赴甘肃上 任，途径陕西潼关，被北方的特有的壮阔风景所震撼， 欣然下笔，遂有此诗。 二、作者关 谭嗣同（1865.3.10—1898.9.28），男，字复生， 号壮飞，湖南浏阳人，中国近代著名政治家、思想家，维新派人士。其所著的《仁学》，是维新派的第一部哲教 学著作，也是中国近代思想史中的重要著作。谭嗣同 早年曾在家乡湖南倡办时务学堂、南学会等，主办《湘 报》，又倡导开矿山、修铁路，宣传变法维新，推行新 政。公元1898年（光绪二十四年）谭嗣同参加领导戊学 戌变法，失败后被杀，年仅33岁，为“戊戌六君子” 之一。 三、诗意关 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 内 终古：久远 簇cù：簇拥 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 束：拘束 由诗入境 天色苍茫，万古高耸的云山簇拥着这座古城，秋 容 风起，呼啸而至，吹散了细碎的马蹄声。莾莽大河冲向山谷，可惜河谷狭窄，河水似乎也受到了极大的束缚。秦岭山脉蜿蜒至潼关，只知到巍峨险峻，不知平坦为何物了，此等桀骜不驯之态真令我赞叹佩服！ 四、小组合作 探究诗歌 1.这首诗运用了什么修辞手法? 2.山水本无情，只不过是大自然的景观，为何谭嗣同的眼里，山水都似乎有了壮怀激烈的举动？ 【修辞关】 这首诗运用了拟人的修辞，赋予云以人的动作“簇1 拥”，赋予河流以人的情感“嫌弃拘束”，生动形象的表现 了北方山水的壮阔，表现了诗人内心的一种冲破罗网，勇往直前，追求个性解放的少年意气。 【情感关】 14岁的谭嗣同，当时面临的中国正是一个软弱无力，被列强随意欺凌的国家，14岁的谭嗣同对此深感愤慨，在随父上任的途中已经是满腔热情渴望为民族国家争取光荣，面对北方的壮阔山水，感觉跟自己的那种冲破罗网，勇往直前，改造国家命运的心情相似，移情于物，所以才写下这首诗。 五、拓展延伸 感知作者 人物典故 ——剑胆琴心在浏阳乃至中国的历史上，维新志士谭嗣同都一个顶天立地的伟丈夫，他为戊戌变法慷慨赴义的壮举感召日月。但很多人都不知道，谭嗣同从少年时代起，就有“剑胆琴心”的雅号。 在才常路的“谭烈士专祠”里，曾经有一幅谭嗣同摄于南京的照片，那年他32岁，外穿月白色长衫，内着玄色武士装，左手叉腰，右手持剑，浓眉俊目，闪闪似电，有一种立如山岳、傲视死神的凛然正气。谭嗣同短暂的一生中，两剑三琴陪伴他度过了不少苍茫岁月。 狱中题壁 谭嗣同 望门投止思张俭， 忍死须臾待杜根。 我自横刀向天笑， 去留肝胆两昆仑。 五、名人评价 梁启超称谭嗣同为：中国为国流血第一士。 康有为曾经这样赞扬谭嗣同：挟高士之才，负万 夫之勇，学奥博而文雄奇，思深远而仁质厚，以天下为己任，以救中国为事，气猛志锐。北京西城区政协主席杜灵欣：作为近代中国为改革变法而流血牺牲的第一人，谭嗣同的思想学说得到后人重视，他敢于担当、勇于奉献的爱国精神更是时下锐意创新、不断深化改革需要的一种精神传承。 作业布置 背诵默写潼关 潼关 谭嗣同 板书设计 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 教学反思 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/198058dd00f69e3143323968011ca300a7c3f665.html
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2024-02-02
