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良母教子 ——以孟母为代表的启蒙教育母教文化 家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校，父母则是孩子的第一任老师。家庭环境对孩子的影响至关重要，父母的言传身教对孩子的影响潜移默化，一言一行无时无刻不在熏染着孩子，引导着孩子成长的方向。 孟母对孟子的教养 ,是孟子成才过程中的重要一环 。 邹城紧邻儒学圣地曲阜，孟母在育儿过程中的谨言慎行,源于邹鲁文化传统中对幼子教育的重视。“孟母教子传说” 主要包括“三迁择邻、 断织喻学、杀豚不欺子” 等故事，讲述了孟母慎始、励志、敦品、勉学，以及言传身教而不断完善孟子人格的故事。其中蕴含着作为母亲，对幼儿开展启蒙教育的良好教育思想。 孟母教子几个传说故事中，主要体现了孟母“严、信、导、教”的教育方法。 一“择善而居”：孟母三迁的故事中，为了让孟子长进成才，孟母不惜三迁其居，足见其对教育环境的重视，对孟子的成才要求之严。孟母始终教育幼小的孟子不为现实污浊的环境所影响，学会“见贤思齐”，为人有正气，为学寻求正道，针对幼儿的模仿性强，教导孟子择善而从，严以修身，严以律己，始终坚持为子女创造良好的有益身心的教育环境。 二“诚信教育”：诚信在《孟子》中被认为是做人的基本准则之一:“教以人伦,父子有亲 ,君臣有义, 夫妇有别, 长幼有序,朋友有信。”杀豚不欺的故事中，杀豚不欺子，“己所不欲勿施于人”“一言既出驷马难追”，孟母“以有知而教信”，用自己的信守诺言，诚实诚信教导孩子不欺诈有诚信，这无疑对孟子的成长和其思想的形成有着重要影响。 三“启发引导”：断机教子的故事讲的是孟母巧妙设喻，把织布比作学业的长进，对孟子循循善诱，积极引导，动之以情，晓之以理，终于使孟子幡然醒悟，从而痛下决心努力学习。教育是教导，是对他人心灵、思想的引领，是用形象生动地说理，循循善诱、启迪开悟的办法，而不是现代社会对孩子的大吼大叫，怒气冲天，冷言相向。 四“身教第一”：身教重于言传，孟母强调榜样示范的力量，在对幼小孟子教育的过程中，孟母更多的时候是躬亲示范的身教，而不是填鸭式的简单的灌输和说教。 另外，据史书孟子:“孟子生有淑质 ,夙丧其父 ,幼被慈母三迁之教 。”孟子成长过程中父亲缺席的叙述,恰恰强调了母教在孟子成长过程中的重要作用 。孟子身上也深深的浸染了母亲刚毅刚强的影子。 例如《孟子》一书中对”“大丈夫”“浩然之气”“舍生取义”的强调，大丈夫应该有着崇高的志向和伟大的精神境界，有着对正义行为的高度自觉性，有着坚定的信念和高尚的气节；强调尚志养气，舍生取义，强调有正气，是一种以正义培养起来的，是至大至刚之气，是道德修养的最高境界；强调“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨”注重坚强意志的磨练，注重道德修养的完善。这些思想无疑都是孟母言传身教在孟子身上的投影。 孟子之所以成为千秋“亚圣”，深明大义教导有方的孟母无疑成就了孟子，孟母的母教思想更为后世的母亲留下一套完整的教子方案，她本人也成为名垂千秋万世的模范母亲，在中国历史上受到普遍尊崇。 本文来源：https://www.dywdw.cn/19985e386cdb6f1aff00bed5b9f3f90f76c64d85.html
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2022-09-29
