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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 在中职语文教学中培养学生核心素养 作者：陈德林 来源：《当代旅游（下旬）》2018年第03期 摘要：随着素质教育和新课标改革的不断深入，越来越多的语文教师开始注重学生核心素养的培养。与此同时，中职语文教学目标作为其语文教学的基本准则，对于教学的有效性和学生语文学习质量有着重要意义。因此，我们中职语文教师们应该在语文教学当中将教学目标指向核心素养的培养。而在我看来，我们语文教师们应该在教学目标为前导的基础上不断总结、不断创新，努力提高学生们的语文核心素养。 关键词：中职语文；核心素养；教学有效性 近年来，随着我国对外开放政策的不断实施和经济全球化进程的不断加快，我们国家越发重视学生的语文素养。与此同时，语文教学目标作为课程实施的基本要求，其对于教学有效性的提高和学生学习效果的提升具有不可替代的作用。因此，中职语文教师应该在教学过程中将教学目标指向语文核心素养的培养、努力促进学生的全面发展。与此同时，我们的语文教师们也应该在教学过程中不断反思、积极总结，不断创新提高学生核心素养的方法和策略，最终实现语文课堂教学的高质量。 一、语文核心素养的基本内涵 我查阅相关资料发现，在教育部新出台的《语文课程标准》中指出：中学语文应该在培养学生热爱祖国语文的思想感情之上，指导学生理解并运用祖国语文、丰富情感、开拓思维，并学习到实际生活需要的语言交际等能力。根据研究表明，语文核心基本素养包括：学生运用语言的能力，学生态度、情感以及价值观、学生审美情趣、文化底蕴等方面。与此同时，我们的中职语文教学应该确保学生通过语文学习培养独立、健全的人格，促进学生德智体美劳全面发展。因此，我们教师在明了“语文核心素养”之后，应该针对提高学生们的核心素养做出积极的改变和创新，寻找一些帮助学生们提高的有效策略和有效模式。 二、培养学生语文核心素养的有效策略 （一）做好总结和积累工作 俗话说，好记性不如烂笔头。对于学生们来讲，从进行知识储备的角度出发，我们应该帮助学生们进行知识的总结和积累工作。从学生们的角度来讲，怎样做好总结和积累工作就是专门设置自己的知识积累本并在积累本上不断的进行知识的扩充。当然，对于积累本我们也要进行定期的复习，这样才能够实现“温故而知新”。与此同时，对于学生们来说，多背诵也是积累的一个重要形式。在我们每个人的生命经验当中都会有“老师让我们背诵并提问”这一个经验，当我们从那个时期过来之后会发现当初背诵的诗句篇章都记忆犹新。因此，这就是我们进行积 本文来源：https://www.dywdw.cn/19b074ab59fb770bf78a6529647d27284a7337df.html
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2022-03-21
