【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《个性化阅读教学的六大策略》，欢迎阅读！
个性化阅读教学的六大策略 1．丰富文化底蕴,注重人文引领 “言传胜于身教”，一个学识渊博，上课能口吐莲花，引经据典的教师自然会成为学生崇拜的对象。因此，教师要想让孩子爱上阅读，自己就要多读书，为孩子做出表率。要为自己制定读书计划，既要读有关教育理论的书，去提高自己的理论素养；也要读一些儿童读物，了解孩子的兴趣，以便指导孩子的读书活动。我们不能一味地要求学生去读书，而是以自己的行动去引导学生，以自己充满睿智、灵气的语 言去感染学生，让他们爱上阅读。 2．创设良好氛围,激发学生兴趣 “兴趣是最好的老师。”教师应千方百计地营造和谐愉悦的阅读环境,要善于激发学生的阅读兴趣，不露声色地把学生引入到自主阅读中去。在学生阅读时,要鼓励学生用自己喜欢的方式去读，读出自己的感悟，不能人云亦云，更不能心不在焉，有口无心。要有自己与众不同的见解，要将自己已有的知识经验融入到自己的阅读理解中去。 3．注重内在需求，挖掘学生潜力 阅读教学的主要任务是培养学生阅读的能力和良好的读书习惯。教师要重视学生在阅读过程中的主体地位，要让每一个学生都感受到自己被尊重，要关注不同程度学生的发展，既要让阅读能力好的学生感受到阅读的魅力，找到自我展示的平台，也要让阅读能力差的学生敢于表达，找到自信。 4. 鼓励自主阅读，张扬阅读个性 阅读教学引导学生钻研文本，就是要引导学生通过自主阅读和交流对话，来展示学生的见解和才情，生成学生的言语智慧，提高学生的交际能力，丰富学生的人文精神，提高学生的语文素养。“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。”教学中教师要鼓励学生自主阅读，在阅读中与教师、学生、文本之间展开对话，在对话的场景中，迸发思维的火花，产生情感的交融，得到智慧的启迪，形成语感的积淀。 5. 增强内外结合,促进个性阅读 文学就像一条清甜溪流，可以滋润学生心田，启迪学生心智，完善学生的人生。所以，要大力提倡学生拓展阅读面，多读课外书，好读书，读好书，读整本的书，鼓励网上浏览，广采博闻，开阔视野。 6. 鼓励自主评价，呈现阅读个性。 学生从自主学习到评价他人的过程，“不管其形式如何，都是一种积极的过程。”这较之以往的教师讲，学生被动接受的传统教学方式更能体现学生的主体作用。所以，倡导学生自我评价是阅读个性化行为的重要内容。 ⑴ 激发学生参与学习评价的兴趣。 本文来源：https://www.dywdw.cn/19c681afbfeb19e8b8f67c1cfad6195f312be86b.html
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2022-12-27
