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说课稿 尊敬的各位评老师： 早上（下午）好，今天我说课的题目是：《****》。我主要从教材分析，学情分析，教学目标，重难点，教学方法与策略，教学过程等几个步骤详细的讲解我对这节课的安排： 一，教学思想 本次课以"健康第一"为指导思想，同时以“学生发展为本”提倡“快乐体育”。再结合 教材，以及初中生生理、心理特点，通过科学的教学方法和组织形式，激发学生对体育活动的兴趣和参与体育运动的积极性，并引导学生发挥主体性作用，使学生在体会到运动快乐的同时，也形成良好的体育观念，为终身体育奠定基础。 二，说教材 教材分析是上号一门课的前提，节课选自于XXX出版社XXX年级XXX节，是XXX的（新授，技能）课程，而XXX运动是一个XXX（同场对抗竞技，技能主导类等）项目，它不仅能够增强学生的身体健康，也有利于培养学生勇敢、顽强的意志品质，团队协作的集体主义精神，更能使学生建立自尊自强的信心，促进学生身心的全面发展。 三，说学情 学生学习情况：学生是学习的主体，XX年级的学生已经具备基本的运动知识，掌握了一些初级的运动技术（跑，跳），这将是这节课的依据和出发点。 生理情况：学生神经系统的兴奋与抑制不均衡，兴奋过程大于抑制过程，表现的活泼好动，集中注意力差，学习技能时多余动作比较多，不准确，不协调。肌肉肌力小和耐力差，但恢复较快，所以我采取直观的教学方法，以简单，生动，有趣的教学方法为主。 心理情况：这一阶段是个体从儿童向青年成长的过渡期，具有半成熟半幼稚的特点，是独立性与依耐性、自觉性与幼稚性交错的“危险期”，这一阶段学生，思维主导已经由形象思维成长到抽象思维，并出现了反思思维，但还存在一定的片面性和主观性特点。 这些将成为我教学组织过程中考虑的因素。 四，教学目标 1，知识与技能目标：通过学习，了解XX技术的相关知识和动作概念。 2，过程与方法目标：通过练习，掌握XX技术，提高XXX能力。 3，情感态度与价值观：培养学生自信，拼搏，坚持的良好品质和团队协作，密切配合的集体意识。 五，教学重点，难点 重点:XXX技术中的XXX动作 难点：该动作整体协调连贯，一气呵成 六，教法与学法 教学方法：讲解示范法，纠正错误法，观察评价法，游戏法，比赛法 学法方法：探究法，观察法，分组练习法，合作交流法 六，教学过程 1，开始部分（3分钟） 课堂常规：体委整理，报数点名，师生问好，检查服装（女生发卡，钥匙），安排见习生，宣布上课。 组织形式：呈四列体操队形站立。（背阳，背风） 引导讲解本节课教学内容：进行一个课堂导入。 设计意图：能够引起学生的好奇和求知欲望从而激发学生兴趣并为新课教学做好准备。 2，准备部分（7分钟）（强度中等） （1）热身跑（最安全的热身运动） （2.1）徒手操（可以根据课内容自选） （2.2）游戏与热身结合设计： 田径：降低肌肉粘滞性，预防运动损伤， 球类：回忆前面学习的内容，为新课的教学做好铺垫，预防运动损伤发生还能增强学生对球的感知力，有助于实现教学目标。（拉伸和球感相结合） 设计意图：增加趣味性，提高学生上课热情。 3，基本部分（30分钟）（强度-中等） （1）组织学生呈四列横队站好，导入教学内容，从正面，背面、侧面示范XXX技术动作，让学生直观的建立动作表象。然后对学生进行提问，就学生观察到的动作正确回答的给予肯定，错误的进行纠正。并再次讲解示范。 设计意图：讲解时让学生深入的理解动作要点，形成正确的动作观念。 示范意图：有助于学生头脑中建立清晰的动作表象。 （2）学生友情分组，由小组长领导进行模仿练习，给学生一个展示自己的机会同时增加学生之间的交流。老师巡视指导，及时纠正错误。 （3）学生进行组建比赛展示，从而提高学生积极性并巩固练习。 （4）创设“XXX”游戏，简单讲解一下游戏流程和规则，使学生在游戏中巩固知识。 4，结束部分（五分钟） 1，学生之间相互放松（拉伸放松，互相放松，音乐放松） 2，师生互动，课后总结（学生自评，教师评价） 3，收回器材（老师：哨子，秒表） 4，师生告别 备注：1，语言流畅，环节过度自然，有层次，不需要面面俱到。 2，说课声音有自信，体现为师表的精气神。 3，目标框架和理论框架提前准备好，重点是突出教学设计 4，目标必须突出三个方面，目标表述以学生为主题，目标表述越具体表明教学者认识越充分。 5，如何快速判断重难点。重点：单元目标、高频词汇。难点：知识点的实际应用，略微超出学生的理解范围。 本文来源：https://www.dywdw.cn/1a6becb6af51f01dc281e53a580216fc700a532d.html
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2023-02-18
