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高中作文第四讲 记叙文的写作 一、关于记叙文的基础知识。 （一）、记叙文六要素：时间、人物、地点、起因、经过、结果。 （二）、记叙文的评分标准： 结构：清晰、严谨、有层次 选材：微小、新颖、有自我 情感：真挚、醉人、能共鸣 描写：生动、形象、有神韵 语言：通顺、流畅、有文采 点题：首点、尾点、中间点 其它：审题、立意、书写„„ 二、记叙文的结构 首尾呼应式：1、现实—回忆—现实 2、现-回-现-回-现-回-现 提示或总结段式：语言精练、结构整齐 书信式：格式正确 其它：小标题式、题记式、日记式„„ 三、记叙文的选材（ 记叙文的选材最忌讳平庸。） 小：一滴水映照世界——以小见大 新：我有的别人没有——不落俗套 三种影子：时代的影子、生活的影子 、“我”的影子 “升国旗，奏唱国歌”忽然，挖士机的嘈声一下子消失了。只见农民工们停下手中的活，笔直地站在了原地，目光有神地盯着国旗。 一个高个子农民工不知怎么进入了我眼帘。大概是来不及找个相对平坦些的地方吧，他的双脚竟站在高低不平处。一脚悬空，可他丝毫没有摇晃，仅凭一只脚死死地踩住了地面，其费力程度可想而知。他的脸上写满了“辛苦”，可是嘴角却带着笑容。面对这位青松般的高个子，我被震撼了。 国歌声响起，校园内依然是一片沉寂，可校园外却响起了家民工们嘹亮的国歌声。伴随着这一声声纯洁的国歌声，我心灵的污垢在一层层褪去。我犹如清夜闻钟，又如受了当头一棒。我和同学们挺直了自己的身体，唱出了国歌声…… 四、情感 基本要求：细腻、真挚 追求效果：共鸣、醉人 表达得法：蓄势、开闸 1 我每天总是机械式地将剩的饭留在锅里，并留下一句话： 爸： 饭在锅里，你吃吧！ 儿子：二岗 而爸爸从严也没留过一句话。 终于，有一天，我看到了一张字条。我欣喜若狂，拿到台灯下，看着这张皱巴巴的字条，我手不由自主地抖动。 儿子： 每天看着你留的字，我心里难受，都是做爸爸的没本事，让你那么辛苦，还要为我准备饭菜。虽然你每天都是同样的话，可我每天看到都很感动，忍不住掉眼泪。我们虽然在一起 吃住，却有三个星期没见面了吧！爸对不住你。 实际上，我去学校里看你几次，看到你成绩那么优秀，学习那么刻苦，我掉了眼泪，怕你笑话，就没有叫你。好儿子，你比爸爸坚强，好好争气！ 儿子，爸对不起你，咱爷俩只能这么说话。 没用的爸爸 于是，我坐着三轮车跟着爸爸去看他干活。在车上，我觉得我曾经认为是我的天空的父亲，竟是如此可笑。 到了干活的地方，我吃了一惊：一卡车的水泥要用肩扛上五楼。爸爸指了一个荫凉的地方，让我坐过去。 烈日下，只见爸爸一把抓住一袋水泥，“哗”一下扔上肩，大踏步朝楼上跑去。我的脑袋突然就“嗡”的一下。爸爸几趟下来，工作服就湿透了。这是第十五包了，爸爸明显有点累了，将水泥朝肩上扔的时候，一般长短的手指没有抓住，水泥一下子砸了下来。我再也心不住， 2 冲进水泥造成的灰尘中，哭了：“爸——” 五、描写 基本要求：生动、形象、有神韵 常见类别： 1、景物描写：渲染气氛、烘托人物 2、细节描写：于细微处见功力 于传神处显深情 3、其它描写：动作、语言、心理„„ 走进故乡的小院，一院的抽泣声宣布着我们已经来迟了。妈妈扔下行李，冲进姥姥的房间，谁劝都不肯出门。我悄悄走到门边往里看，只见妈妈一动不动地坐在窗前。窗外的大海依旧潮起潮落，酽酽的颜色渗进窗子，把妈妈的身影染蓝了，满屋弥漫着一股忧郁。妈妈仍然一动不动，喃喃自语：“妈，这么多年我一直没说出口，我以为心里想着就可以足够了。现在 我才知道，沟通是需要语言的。妈，我想说，我爱你……”一阵海风从窗子钻进来，拨乱了妈妈的头发，我看见许多白发在风中颤抖着，就像一个母亲因绝望而颤栗的心…… 我轻轻走进屋，搂住妈妈的肩膀，艰涩而郑重地在她耳边呢喃：“妈妈，我也爱你。我任性地用沉默伤害过你，我愿意用下半辈子的心灵沟通补回来……” 室外的风，格外刺骨。冷冷的雪光映得病房一片郁郁的苍白。我们稍稍平缓了鼻息，轻手轻脚地步入病房，看到大伯正安静地守在病床前。过了好久，大伯无意间抬头，才发现了我们的到来。他小声地和我们打招呼，并示意大妈在休息。我缓缓走到他身旁，看到一双肿得发青、布满血丝的眼，充斥着连夜从外地赶回的疲惫和内心的焦虑不安。大妈安祥地睡着。 脸上是掩不住的憔悴，曾经的活力与坚强荡然无存。大伯一只手垫在大妈打点滴的手下，另一只手轻抚着药液流淌的脉搏，眼神始终定格在大妈脸上，有着我从未见过的爱怜与心疼。 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/1b38ec57a6c30c2259019e7e.html
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2022-08-05
