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PEP小学三年级英语教学计划 一、教材分析 《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。 《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写表达了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究很多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。 本册教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言使用水平的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学水平和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的水平。 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注重融合学科内容，增强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。 7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，协助学生拓展自我发展的空间。 8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提升中小学英语教学的整体质量。 二、总目标要求： 1）能听懂、会说12组会话，并能实行简单的交流； 2）能听说、认读73 个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题），并能简单的使用； 3）能听、做、演18个游戏； 4）能听、做12个TPR活动； 5）能学会8个小制作； 6）能唱14首歌曲； 7）能听、说、唱10首歌谣； 8）能完成8个形成性评价活动； 9）能听懂6个幽默小故事； 10）能理解6项简单的中西方文化知识。 三、方法措施 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、使用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多展开一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的使用已经学习的英语实行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生交流，实行口语交际训练。 四、教学内容与课时安排 Unit One Hello 6课时 Unit Two Look At Me 6课时 Unit Three Let Us Paint 6课时 Recycle One 3课时 Unit Four We Love Animals 6课时 Unit Five Let Us Eat 6课时 Unit Six Happy Birthday 6课时 Recycle Two 3课时 本文来源：https://www.dywdw.cn/1b990ed49a8fcc22bcd126fff705cc1755275fa8.html
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2023-03-16
