【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《第4课 携手寻宝藏》，欢迎阅读！
第4课 携手寻宝藏——文件的复制与粘贴 教材分析： 此课是五年级上册信息技术第三单元的第四课，从教材内容来看，教材中讲解的复制和移动的操作方法，是教材的重点；教材的难点在于复制和移动在方法上的区别。本阶段更注重培养学生对计算机的操作和应用能力，文件的复制和粘贴是计算机操作领域中一个非常重要的技能，对提高学生信息素养至关重要。 学情分析： 五年级学生正处于好奇心强、善于探索、勇于挑战困难的年龄，渴望与同伴的沟通并在群体中表达自己。通过前几节课的学习，大多数学生已经具备了一定的信息素养和使用计算机学习的能力。学生对操作系统、系统组成、资源管理以及文件、文件夹 有了根本的认识，但是少数学生对鼠标、键盘的操作还不是很灵活。由于他们没有学习如何对文件进行备份和整理，经常出现误删文件无法恢复的情况，对文件夹的存放位置具有很大的默认性和随意性。 教学目标： 知识目标：理解文件复制与粘贴的概念。 能力目标：通过情景教学法引导学生主动“分析问题、解决问题〞。 情感目标：培养学生合理管理信息资源的习惯，提升学生的信息素养。 教学重点： 文件的复制与粘贴 教学难点： 文件格式的区别 拟用学法： 上机操作法、自主探究法 媒体资源或教具： 计算机，PPT 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 师：同学们喜欢寻宝游戏吗？信息王国中有一批神秘的宝藏等待我们开掘，这节课，就让我们一起来寻宝吧！〔板书课题—文件的复制与粘贴〕 跟随老师一起寻宝 二、启发探究，技巧点拨 （一）寻找线索 师：藏宝图的线索就藏在电脑桌面上的文件夹里，只有最认真的同学才能找到这些宝藏。 教师展示电脑桌面。 提示学生：线索一共有四条，分别在桌面的1-4号文件夹中。 学生观察 1.区分文件夹 师：同学们，桌面上有很多程序，现在我们来找一找哪些是文件夹？ 请学生上台操作答复，教师点评。 学生思考答复 2.任务一：排列文件夹 师：藏有线索的四个文件夹我们已经找到了，为了之后更快捷地找到线索，大家一起来给它们排好序吧！ 观察教师的操作 教师演示：拖动鼠标，将1-4号文件夹移至屏幕右侧顶端，横向排列。 学生完成任务一 3.寻找线索文件夹 任务二：查看文件信息 师：整理好之后，我们把四个文件夹都翻开。在1号文件夹中找到线索1，然后查看它的信息。 本文来源：https://www.dywdw.cn/1c8d42046ddb6f1aff00bed5b9f3f90f76c64d84.html
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2023-01-01
