【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《部编版二年级下册《村居》微课教学设计》，欢迎阅读！
课题名称 难点名称 村居 通过朗读感悟想象《村居》一诗中描绘的春天生机勃勃的景象。 从知识角度分析为什么难 通过朗读感悟想象《村居》一诗中描绘的春天生机勃勃的景象。 难点分析 从学生角度分析 为什么难 难点教学方法 教学环节 教学过程 1. 播放《新学堂歌》视频 2. 诗里有画，诗里有歌，诗像清泉，流进我心窝。我们的古诗就是这么的有魔力。面对这么美妙的传统诗歌，我们该怎么做呢？孙洙说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”苏轼说：“腹有诗书气自华。”“多熟悉一些古诗词，你将终生受益。多听一听为古诗词导入 谱写的歌曲，你将会熟悉更多的古诗词。”（汪国真）《新学堂歌》已经将20首优秀的古诗谱成音符，供我们边哼着曲调娱乐，边轻松地背诵古诗。（大屏幕出示：愿你都能用诗文的语言， 展示自己诗化的心灵）现在我们一起来学习这一首古诗《村居》，用古诗来美化自己的心灵。 1. 请同学们闭上眼睛，仔细的聆听这一首古诗歌《新学堂歌》之《村居》，感受一下古诗里的春天。 2. 同学们，听完这首歌，大家有什么感受呢？（请同学回答） 知识讲解 1.这么好的春光，大家想做些什么呢？（指名回答） （难点突2.古诗里的孩子也和大家一样喜欢这美妙的春天吗？他们在做些什么呢？请同学们自由破） 的读古诗第二句，看一看古时候的小朋友在做些什么。 3.请同学起来回答。 4.原来呀古时候的小朋友也要上学，而且她们和大家也一样一放学就忙着跑回家去玩。这里的“放纸鸢”呢，老师解释一下，就是放风筝。大家有没有放过风筝呢？想不想和加入他们的队伍，一起放飞心爱的风筝呢？ 5.在古时候，人们喜欢在春日里放风筝，他们在放风筝的同时也会许下美好的愿望。我们看，古诗中的小朋友放学之后在这么美的地方放飞纸鸢，纸鸢在天上飞，孩子们在地上闹，多么热闹的场景啊 6.老师请同学们把这种欢乐、热闹的场面读出来。引导学生通过“归来早”“忙趁”体会孩童欢快玩乐的情景，激发学生学习兴趣。 1．请大家利用拼音自读古诗，用自己的学习符号标记应重点注意的地方。（如不认识的字、不懂的词、难写的字等），要求把字音读准，把诗句读得连贯。 课堂练习 2．小组合作，交流怎样记住字音字形。 （难点巩固） 板书全诗：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 3．抽查生字认读情况，根据情况提示、纠正。 1.让我们闭上眼睛，仔细聆听这一首诗，静静地感受全诗。 2.学完这首诗，我们再次听朗诵是不是有不一样的感受呢，请同学们交流聆听后的感受。 小结 3.多么神奇呀，一首简单的古诗，竟然让大家有这么多的感受，二十八个字就写出了这么美丽的春天，这么生动的场景，现在请同学们多读几遍，争取能背诵下来。一会儿我们来背诗接龙。 本文来源：https://www.dywdw.cn/1c97df0eb94cf7ec4afe04a1b0717fd5370cb23e.html
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2022-11-19
