【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《部编版二年级语文下册 《亡羊补牢》教学设计》，欢迎阅读！
《亡羊补牢》教学设计 教学目标 1.学习寓言《亡羊补牢》,理解词句的意思。 2.理解寓意。 教学重点/难点 了解寓言的主要内容,体会寓意。 教学过程 一 导入新课 1.同学们,我们以前学过寓言,谁能说说什么叫寓言?(寓,寄托;言,讲道理。寓言就是通过一个生动有趣的故事告诉人们一个深刻的道理,使人受到教育和启发。) 2.这节课我们就来学习寓言《亡羊补牢》。(板书课文题目) 二 解题,引出主要内容 1.请同学们查字典,说一说题目中的“亡”“牢”分别是什么意思。(“亡”在古代指丢失。“牢”在文中指羊圈。) 2.你能用一句话说说“亡羊补牢”的意思吗?(养羊人丢失了羊才去修补羊圈。) 三 学习生字、新词 1.出示生字、新词卡片,指名认读。 wánɡ láo亡羊补牢 juàn羊圈 kū lonɡ 窟 窿 diāo 叼走 fanɡ街 坊 quàn 劝告 huǐ后悔 2.交流讨论,记忆字形。 窟:上部是“穴宝盖”,下部是“屈”。 街:中间最后一笔是“提”。 窿:上部是“穴宝盖”,下部“夂”的下面有一横,不要漏写。 3.口头组词。 四 深入学习,理解寓意 1.默读课文。思考:养羊人丢了几次羊?为什么会丢?(丢了两次羊,因为羊圈破了。) 2.学习第1~4自然段。 (1)指名读,画出第一次丢羊的原因。(原来羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿钻进去,把那只羊叼走了。) (2)请你用“因为……所以……”的句式说说丢羊的事。(因为羊圈破了个窟窿,狼从窟窿叼走了羊,所以羊少了一只。) (3)句式训练。 投影出示填空: 我今天特别高兴,原来 。 因为小丽生病了,所以 。 (4)养羊人第一次丢羊是因为羊圈破了,那么第二次丢羊是因为什么呢?(不听街坊的劝告。) 指名读街坊和养羊人的对话。 (5)养羊人的这种想法对吗?为什么?(养羊人的想法不对。因为他不修羊圈,羊还会再丢。他只想到已经丢的羊回不来了,却没有想到还会再丢羊。) 同学们分析得对,养羊人没有认真分析丢羊的原因,考虑问题不全面。 (6)养羊人不听劝告的结果是什么?齐读第4自然段。 “又”是什么意思?(这一次丢羊的过程跟第一次一样。) 由此可见,不听劝告,没有及时补救过失,不好的结果就会重演。同学们,这样的道理适用于学习吗?(比如做作业,如果做错了,一定要好好分析原因,及时改正错误,下次不再错。) 本文来源：https://www.dywdw.cn/5a4e37946237ee06eff9aef8941ea76e58fa4ac2.html
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2023-03-27
