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小学数学有效教学的策略 小学数学是学生基础科学素养的重要组成部分，如何有效教授小学数学，使学生掌握基本数学概念和方法，具备较好的数学素养，是每位数学老师始终关注的问题。因此，本文将从教学指导思想、教学方法、教学手段、培养学生兴趣等方面探讨小学数学有效教学的策略。 一、教学指导思想 1.全面认识数学教学的重要性。数学是一门基础学科，是其他学科的基础。小学数学的教学不仅要教会学生知识，还要培养学生的数学思维和逻辑思维能力，增强学生的计算能力和解决实际问题的能力。 2.关注学生认知差异。小学生认知能力的差异很大，数学教学要考虑到不同学生的学习接受能力和学习方法的不同，创设多种途径促进学生逐渐理解并掌握数学知识，提高学习效果。 3.注重学生学习兴趣的培养。小学数学的教学不应该是一种单调的内容讲解，要通过多种教学手段，如说故事、发掘趣味性、体验式学习等方式，激发学生对数学的兴趣，使学生更加积极地参与数学学习。 二、教学方法 1.启发式教学。启发式教学是指通过问题解决、讨论、互动等方式的引导学生主动地、探究性地学习数学知识的一种教学方法，尤其适合小学数学的教学。启发式教学可以使学生对知识进行深刻的理解，并且往往比传统的讲解教学更能够激发学生的学习兴趣。 2.解释性教学。解释性教学是基于教师详细讲解知识点内容的教学方法，是小学数学基本教学方法之一。通过直接的、清晰的阐述，解释性教学可以帮助学生理解数学知识的基本概念、方法，并通过相关实例进行练习，有助于学生掌握基本数学技巧。 3.趣味教学。小学生比较喜欢活动和趣味性的学习方式。趣味教学旨在通过游戏、竞赛、体验等方式，将抽象的数学概念和方法转化成更具体和直观的形式，培养学生对数学的兴趣和热爱。趣味教学方法在小学数学教学中应用广泛，可以有效提高学生学习的积极性和效率。 三、教学手段 1.PPT课件。PPT课件是一种常用的现代化教学手段,它能够直观的、图像化的展现数学概念、解题方法、知识点等，有助于学生全面了解和深度理解知识，同时可以引导学生逐渐掌握思想、逻辑等基本数学素养。 2.智能板。智能板是一种能够承载“多么多”程序的显示设备,可以实现良好的书写和展示效果，是一种能够直观的、动态的展现数学内容、进行数学互动和分享学习成果的新型教学手段。 3.实验教学。数学实验教学通过学生实际操作实验，体验数学方法、规律的方法，培养学生的探究精神和解决问题的能力。例如，教师可以用爬虫机器人进行代数式的符号表示，解决学生所疑惑的“a+b=c”的问题，使学生更好的理解数学概念。 四、培养学生兴趣 1.把数学概念联系到生活中的实际问题中。教师亦可以借助学生熟悉的场景，使学生更好掌握学习的内容，例如，教师可以利用菜市场、足球场等生活场景应用数字、几何等知识，让学生在实际生活中感受到数学的实际应用。 2.开展小组比赛。教师可以将同学分成小组，组织各种数学比赛活动，比如时间比拼,试题比赛等等。通过小组活动，增强学生竞争意识，激发学生学习的热情，并取得团队合作及解决问题的能力。 3.利用多媒体、趣味性教学手段。利用多媒体、趣味性教学手段对抽象难懂但又为关键概念的数学知识进行具体、形象的表现，教学过程中穿插趣味元素等，可以提高学生的学习兴趣和参与度。 总之，小学数学有效教学的策略可以从教学指导思想、教学方法、教学手段和培养学生兴趣等多方面入手，帮助教师科学开展教学，并做到产生理论联系实际、注重实践应用，提高学生的数学综合素质。 本文来源：https://www.dywdw.cn/1fa45fd26adc5022aaea998fcc22bcd126ff4291.html
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2023-04-26
